Контрольна точка: Опанування виду
🛑 Зупинка для перевірки
Вітаємо! Ви пройшли один з найскладніших етапів вивчення української мови — систему виду дієслова. Це фундамент, на якому тримається вся ваша подальша комунікація. Якщо ви розумієте, коли сказати "робив", а коли "зробив", ви вже володієте суперсилою. Цей модуль — ваш фінальний екзамен перед тим, як ми перейдемо до наступної великої теми: дієслів руху. Тут немає нової теорії, тільки перевірка і закріплення.
Огляд
У цій секції ми перевіримо вашу готовність рухатися далі. Ми пройдемося по п'яти ключових навичках, які ви здобували протягом останніх дев'яти модулів. Ваша мета — не просто відповісти правильно, а пояснити чому це правильно. Розуміння "чому" є ключем до автоматизму. Коли ви перестанете думати про правила і почнете відчувати ситуацію, ви досягнете справжньої майстерності. Вид — це не просто граматика, це спосіб мислення. Ви повинні навчитися бачити світ як набір процесів (НДВ) і результатів (ДВ). Це як перемикач у вашій голові: ви хочете показати фільм чи фотографію?
Ваш чек-лист майстерності:
- Я можу розрізняти процес і результат у минулому.
- Я вмію будувати плани, використовуючи майбутній час.
- Я знаю, як заперечувати дію та результат.
- Я вмію ввічливо просити та давати чіткі команди.
- Я знаю 40+ основних видових пар і механізми їх утворення.
Навичка 1: Вид у минулому часі
Це була ваша перша зустріч з видом. Ви пам'ятаєте різницю між "читав" і "прочитав"? Це база, без якої неможливо побудувати жодну розповідь.
Модель
Недоконаний вид (НДВ):
- Що це? Процес, тривалість, повторення. Це як відеозапис події. Ми бачимо дію в її розвитку. Ми відповідаємо на питання "Що робив?".
- Маркери: довго, часто, щодня, зазвичай, весь вечір, завжди, ніколи (в значенні відсутності досвіду).
- Приклад: "Я читав (процес) книгу вчора". (Я тримав її в руках, гортав сторінки, але не обов'язково закінчив).
Доконаний вид (ДВ):
- Що це? Результат, завершеність, одноразова дія. Це як фотографія результату. Ми бачимо фініш. Ми відповідаємо на питання "Що зробив?".
- Маркери: нарешті, раптом, вже, за годину, вчора (конкретний факт), одного разу.
- Приклад: "Я прочитав (результат) книгу за два дні". (Книга закрита, я знаю сюжет, можу переказати).
Глибинний аналіз: Часто студенти плутають ситуації, коли дія була тривалою, але завершеною. Наприклад: "Я писав листа дві години". Чому не "написав"? Тому що акцент на часі (дві години), а не на результаті (лист готовий). Якщо ви хочете сказати про результат, ви скажете: "Я написав листа за дві години". Прийменник "за" змінює все. "Писав дві години" = процес. "Написав ЗА дві години" = результат.
Іноді ми використовуємо НДВ просто щоб назвати дію, не акцентуючи на результаті. "Ти читав цей звіт?" (Чи ти знайомий з ним?). Тут не важливо, чи дочитали ви до кінця, важливо, чи відкривали ви його взагалі. Це називається "загальнофактичне значення" недоконаного виду.
Типові помилки
Розглянемо ситуації, де студенти часто роблять помилки у минулому часі:
1. Плутанина з "довго" та "за" ❌ Помилка: "Я робив це завдання за годину." ✅ Правильно: "Я зробив це завдання за годину." (Результат) ✅ Або: "Я робив це завдання годину." (Процес) Пояснення: Прийменник "за" завжди вимагає доконаного виду, тому що він вказує на час, витрачений на досягнення результату. Без прийменника ми говоримо про тривалість процесу (НДВ).
2. Питання про досвід ❌ Помилка: "Ти колись поїхав до Парижа?" ✅ Правильно: "Ти колись їздив до Парижа?" Пояснення: Коли ми питаємо про життєвий досвід ("Have you ever been?"), ми використовуємо НДВ. Нас цікавить факт наявності такої події у вашому житті, а не конкретна поїздка з результатом. "Поїхав" означає, що він поїхав і зараз там (або ми говоримо про конкретну дату).
3. Повторюваність результатів ❌ Помилка: "Щодня він прочитав одну книгу." ✅ Правильно: "Щодня він читав одну книгу." (Або "прочитував" - рідше). Пояснення: Слово "щодня" (every day) автоматично перемикає нас на НДВ, навіть якщо дія була завершеною кожного разу. Регулярність "перемагає" завершеність. Це серія дій, тобто процес у широкому сенсі.
Самоперевірка
Спробуйте пояснити різницю в цих парах ситуацій. Прочитайте пояснення уважно.
Ситуація А:
- "Ми будували цей міст три роки".
- Пояснення: Тут ми використовуємо недоконаний вид, тому що ми фокусуємося на тривалості дії ("три роки"). Ми хочемо показати, наскільки важкою і довгою була ця робота. Ми не стверджуємо, що міст готовий. Можливо, його так і не добудували. Це опис процесу в минулому.
- "Ми збудували цей міст".
- Пояснення: Тут ми використовуємо доконаний вид, тому що для нас важливий результат. Міст готовий, він існує, ним можна користуватися. Час, витрачений на будівництво, тут не головний. Головне — досягнення мети.
Ситуація Б:
- "Він здавав екзамен".
- Пояснення: Це процес. Студент був в аудиторії, відповідав на питання, хвилювався. Але ми не знаємо результату. Можливо, він провалився. Ми описуємо подію як процес.
- "Він здав екзамен".
- Пояснення: Це результат. У заліковій книжці стоїть оцінка. Процес завершено успішно. Якщо він не здав, ми б використали заперечення з ДВ: "Він не здав".
Ситуація В (Послідовність vs Одночасність):
- "Я прийшов, побачив, переміг".
- Пояснення: Це ланцюжок послідовних дій. Кожна дія завершується перед початком наступної. Тому всі дієслова стоять у доконаному виді. Це створює динаміку і рух вперед.
- "Я сидів, думав і пив каву".
- Пояснення: Це одночасні дії. Я робив усі ці речі в один і той самий час. Вони тривали паралельно. Тому всі дієслова стоять у недоконаному виді. Це створює статичну картину, опис стану.
💡 Порада Якщо ви можете вставити слово "закінчив" перед дієсловом, це, швидше за все, ДВ. (Я закінчив читати = я прочитав). Якщо ви можете вставити "почав" або "продовжував", це НДВ.
Практика
Виконайте вправи на розрізнення виду в минулому часі. Зосередьтеся на маркерах "довго" vs "за".
Навичка 2: Вид у майбутньому часі
Майбутнє в українській мові має дві форми, і це часто плутає студентів. Пам'ятайте про просту і складену форми. Це унікальна риса слов'янських мов.
Модель
Недоконаний вид (Дві форми):
- Складена: буду + інфінітив ("Я буду читати"). Це найпростіша форма для іноземців. Вона аналогічна англійському "will read".
- Проста (синтетична): інфінітив + закінчення ("Я читатиму"). Ця форма звучить більш елегантно і літературно. Вона утворюється додаванням закінчень -му, -меш, -ме, -мемо, -мете, -муть до інфінітива. Обидві форми означають одне й те саме: процес у майбутньому. Ви можете використовувати будь-яку.
Доконаний вид (Одна форма):
- Проста: префікс + теперішній час ("Я прочитаю"). Означає результат у майбутньому. Обіцянка, твердий намір, впевненість у завершенні.
Глибинний аналіз: Коли ви кажете "Я буду це робити", ви кажете про свої плани на час. "Я буду працювати" = "Мій час буде зайнятий роботою". Коли ви кажете "Я зроблю це", ви даєте обіцянку результату. "Я зроблю" = "Результат буде готовий". У бізнесі це критично. Якщо бос питає "Коли буде звіт?", відповідь "Я буду його писати завтра" — слабка. Відповідь "Я напишу його завтра" — сильна.
Самоперевірка
Виберіть правильний варіант для цих ситуацій та прочитайте пояснення:
1. Планування вихідних (процес):
- "У суботу я ______ (буду прибирати / приберу) квартиру весь ранок".
- Правильно: буду прибирати або прибиратиму.
- Пояснення: Маркер "весь ранок" вимагає процесу. Ви описуєте, як проведете час, а не факт завершення прибирання. Ви будете зайняті цим процесом.
2. Дедлайн (результат):
- "Я обіцяю, що ______ (буду робити / зроблю) це до п'ятниці".
- Правильно: зроблю.
- Пояснення: Дедлайн "до п'ятниці" вимагає результату. Ви даєте слово, що робота буде готова. Доконаний вид тут єдиний правильний варіант для вираження зобов'язання.
3. Професійна етика:
- "Ми ______ (будемо надсилати / надішлемо) вам деталі завтра".
- Правильно: надішлемо.
- Пояснення: Це конкретна дія. "Будемо надсилати" звучало б як "ми почнемо процес надсилання і будемо це робити довго". У діловому листуванні ми майже завжди обіцяємо результат.
Ніколи, ніколи не кажіть "Я буду зробити" або "Я буду написати". Допоміжне дієслово "буду" вживається ТІЛЬКИ з недоконаним видом (інфінітивом без префікса). ДВ не потребує помічників, він сильний сам по собі: "Я зроблю". Це найпоширеніша помилка початківців.
Практика
Перевірте, чи вмієте ви розрізняти обіцянки (ДВ) і плани (НДВ). Це критично для точності.
Навичка 3: Вид у запереченні
Заперечення — це сфера, де логіка іноді перевертається. Чому ми кажемо "Я не брав", але "Я не взяв"? Це одна з найтонших тем української граматики.
Модель
"Не" + НДВ:
- Загальне заперечення факту: "Я не читав цю книгу". (Ніколи не тримав її в руках).
- Заперечення процесу: "Я не спав, коли ти дзвонив". (Я був у стані неспання).
- Відсутність бажання або наміру: "Я не хочу про це говорити".
- Непотрібність дії: "Не треба зачиняти вікно".
"Не" + ДВ:
- Відсутність очікуваного результату: "Я не прочитав книгу до кінця". (Хотів, почав, але не зміг завершити).
- Невдача: "Я не здав екзамен". (Спробував, але провалився).
- "Ще не": "Я ще не зробив це". (Але я в процесі або планую).
- Застереження (з наказовим способом): "Дивись, не впади!" (Не допусти цього результату).
Глибинний аналіз: Уявіть ситуацію: зникла ручка. Ви кажете "Я не брав її". Чому НДВ? Тому що ви заперечуєте сам факт дії "брати". Ви навіть не торкалися її. Якщо ви скажете "Я не взяв її", це може звучати так, ніби ви намагалися взяти, але вам не вдалося (наприклад, вона була приклеєна). Або, в іншому контексті, "Я не взяв її з собою" (забув взяти). Тому для "I didn't do it (at all)" ми використовуємо НДВ. Це універсальне правило "невинності".
Аналіз контексту
Вибір виду у запереченні може повністю змінити зміст ситуації. Давайте подивимося на деталі:
Сценарій 1: Загублені ключі
- "Я не брав твої ключі." (НДВ)
- Значення: Я взагалі не чіпав їх. Я не знаю, де вони. Я не маю до цього відношення. Це повне заперечення дії.
- "Я не взяв твої ключі." (ДВ)
- Значення: Я збирався взяти, або намагався, але з якоїсь причини не взяв (забув, передумав, не встиг). Або: "Я не взяв їх з собою" (вони залишилися вдома).
Сценарій 2: Дзвінок
- "Він не дзвонив мені." (НДВ)
- Значення: Мій телефон мовчав. Не було жодного дзвінка від нього. Факту дії не було.
- "Він не подзвонив мені." (ДВ)
- Значення: Я чекав дзвінка (можливо, він обіцяв), але він цього не зробив. Тут є відтінок невиконаної обіцянки або очікування. Результат (розмова) не був досягнутий.
Сценарій 3: Зустріч
- "Ми не зустрічалися." (НДВ)
- Значення: Ми незнайомці. Ми ніколи не бачили одне одного.
- "Ми не зустрілися." (ДВ)
- Значення: Ми планували зустріч (наприклад, о 18:00), але щось пішло не так. Ми розминулися. Спроба була, результату немає.
Якщо ви хочете сказати "No, I didn't do that" (захист, алібі) — завжди використовуйте НДВ. Якщо ви хочете сказати "I failed to do that" (недача, помилка, забудькуватість) — використовуйте ДВ.
Самоперевірка
Проаналізуйте ці помилки та правильні варіанти:
-
"Я не писав звіт вчора, тому що не мав часу."
- Аналіз: Тут краще сказати "Я не написав (ДВ) звіт", якщо це було ваше завдання і ви його провалили. "Не писав" означає, що ви навіть не сідали за нього, не було спроби. Але якщо контекст — виправдання ("Я навіть не починав!"), то "не писав" підходить. Однак, якщо ви хочете сказати про відсутність результату, краще ДВ.
-
"Хто не зачинив двері?"
- Аналіз: Двері відкриті. Потрібен результат (точніше, його відсутність або наявність дії "хто залишив відкритими"). Правильно: "Хто не зачинив (ДВ)?" або "Хто залишив (ДВ) відчиненими?". Ви шукаєте винуватця, який не забезпечив результат (зачинені двері).
-
"Не забудь купити хліб!"
- Аналіз: Це нагадування про результат. Тому ДВ: купити. Ви хочете, щоб хліб був удома. Ви не просите "купувати" (ходити по магазинах), ви просите факт покупки.
У давнину заперечення часто пов'язувалося з волею. Якщо людина чогось не робила, вважалося, що вона не має волі до дії (НДВ). Якщо ж вона намагалася, але не вийшло, це сприймалося як відсутність результату (ДВ). Ця логіка збереглася донині у відтінках значень.
Практика
Потренуйтеся обирати правильний вид у запереченнях. Пам'ятайте про правило "невинності" (НДВ) і "невдачі" (ДВ).
Навичка 4: Вид у наказовому способі
Як бути ввічливим і як бути ефективним? Вид дієслова керує тоном вашого прохання. Це інструмент соціальної взаємодії.
Модель
Наказ НДВ:
- Запрошення: "Заходьте, будь ласка!" "Сідайте!" "Беріть печиво!" (Ввічливість, гостинність). Ми запрошуємо до процесу.
- Регулярна порада: "Чистіть зуби двічі на день". "Робіть зарядку". (Інструкція на майбутнє, загальне правило).
- Продовження дії: "Говоріть, я слухаю". "Пишіть, не зупиняйтеся".
- Заборона: "Не чіпайте!" "Не відкривайте!" (Категорично не можна робити дію).
Наказ ДВ:
- Конкретне прохання: "Дайте мені води". "Передайте сіль". (Одноразова дія, мета — отримати результат).
- Попередження: "Дивись, не впади!" (Застереження від результату).
- Результат: "Зроби це негайно". "Напиши звіт". (Вимога виконання).
Глибинний аналіз: Українська мова використовує НДВ для ввічливості у запрошеннях. "Сідай" (ДВ) може звучати як команда собаці або наказ у в'язниці. "Сідайте" (НДВ) — це гостинне запрошення зайняти місце і почуватися комфортно. Але у проханнях "Дайте" (ДВ) цілком ввічливо, бо це конкретна дія. В англійській мові ви використовуєте "Please", в українській — видову форму.
Сценарії спілкування
Правильний вибір виду наказового способу — це ключ до соціального успіху в Україні. Погляньте на ці ситуації:
| Ситуація | Вид | Фраза | Підтекст |
|---|---|---|---|
| Гість на порозі | НДВ | Проходьте, будь ласка! | Ви запрошуєте до процесу входження, ви гостинні. "Пройдіть" звучало б надто офіційно, як на паспортному контролі. |
| Лікар пацієнту | НДВ | Дихайте глибоко. | Це інструкція до тривалого процесу. Лікар керує вашими діями. |
| Лікар пацієнту (2) | ДВ | Відкрийте рот. | Це конкретна одноразова команда. Потрібен результат (відкритий рот) для огляду. |
| Вчитель учням | ДВ | Відкрийте підручники на сторінці 10. | Конкретна команда для всіх. Всі мають зробити це зараз. |
| Друг другу | НДВ | Дзвони мені ввечері! | Це дозвіл і запрошення до контакту. "Подзвони" (ДВ) було б конкретним проханням ("Мені треба, щоб ти подзвонив"). "Дзвони" = "Feel free to call". |
| Керівник підлеглому | ДВ | Підготуйте звіт до ранку. | Чітке завдання. Потрібен результат. НДВ "Готуйте звіт" звучало б як "Почніть працювати над ним" (але коли закінчите — невідомо). |
| Мама дитині | НДВ | Їж суп! | Наказ виконувати процес. Акцент на дії. |
| Мама дитині (2) | ДВ | З'їж це яблуко. | Вимога результату. Мама хоче, щоб яблуко зникло. |
⚠️ Обережно! Використання ДВ ("Сядь!", "Візьми!", "Скажи!") без слова "будь ласка" може звучати грубо, якщо це не близький друг або не екстрена ситуація. НДВ ("Сідайте", "Беріть") пом'якшує наказ навіть без "будь ласка".
Самоперевірка
Уявіть, що ви в ресторані. Подумайте, чому ми обираємо саме ці форми:
- Ви кажете офіціанту: "Принесіть (ДВ) меню, будь ласка".
- Чому: Це одноразова дія, ви хочете отримати меню як результат. Це стандартне ввічливе прохання.
- Офіціант каже вам: "Вибирайте (НДВ), не поспішайте".
- Чому: Це процес вибору. Офіціант дає вам час, він не вимагає миттєвого рішення. Це ввічливість.
- Ви кажете другу: "Не замовляй (НДВ) це, воно несмачне".
- Чому: Це порада не робити дію взагалі. Заборона на дію.
"Сім разів відмір (ДВ), один раз відріж (ДВ)". Це класичний приклад наказового способу доконаного виду, який закликає до конкретних, завершених дій для досягнення ідеального результату. Не ріж (НДВ) багато разів, а зроби це (ДВ) один раз і правильно.
Практика
Спробуйте змінити тон речення, змінивши вид дієслова. Від наказу до прохання — один крок.
Навичка 5: Видові пари
Це ваш словниковий запас. Ви повинні знати "партнерів" в обличчя. Вид — це не одне слово, яке змінюється, це два різних слова, які живуть разом.
Модель
- Префіксальні: писати - написати, робити - зробити, читати - прочитати. (Найчастіші). Префікс додає значення завершеності.
- Суфіксальні: вирішувати - вирішити, відкривати - відкрити, пояснювати - пояснити. (Довгий суфікс -ува-/-юва- або -ива- завжди вказує на НДВ).
- Суплетивні (Різні корені): брати - взяти, говорити - сказати, шукати - знайти. (Це "неправильні" пари, які треба вивчити напам'ять).
Глибинний аналіз: Чому "шукати - знайти"? Бо "шукати" — це процес (to search), а "знайти" — це миттєвий результат (to find). Ви можете шукати і не знайти. Чому "говорити - сказати"? "Говорити" — це видавати звуки (to speak), процес мовлення. "Сказати" — це передати інформацію (to tell/say), результат комунікації.
Підступні пари ("False Friends")
Деякі дієслова виглядають як пари, але мають різні значення або нюанси.
-
Вчити vs Вивчити
- Вчити (НДВ): Процес навчання ("Я вчу слова").
- Вивчити (ДВ): Результат ("Я вивчив слова").
- Навчитися (ДВ): Набути навичку ("Я навчився плавати"). Помилка: "Я вивчив плавати." (Ні! Я навчився). "Вивчити" використовуємо з об'єктами (вірш, слова, урок).
-
Слухати vs Чути
- Слухати (НДВ): Активний процес (to listen).
- Послухати (ДВ): Послухати певний час.
- Чути (НДВ): Фізична здатність (to hear).
- Почути (ДВ): Момент сприйняття звуку (to hear suddenly). Увага: "Слухати" і "Чути" — це різні дієслова, а не видова пара. У кожного свої пари.
-
Дивитися vs Бачити
- Дивитися (НДВ): Активний процес (to look/watch).
- Подивитися (ДВ): Результат погляду.
- Бачити (НДВ): Фізична здатність (to see).
- Побачити (ДВ): Момент зорового контакту (to spot). Увага: Аналогічно. Не плутайте "дивитися" (намір) і "бачити" (здатність).
Самоперевірка
Знайдіть помилку в парі і виправте її:
- Шукати - Пошукати
- Помилка: "Пошукати" — це "шукати певний час" (ДВ), але справжня пара для результату — Знайти. "Я знайшов ключі", а не "Я пошукав ключі".
- Говорити - Поговорити
- Помилка: Це теж пара, але "поговорити" означає "трохи говорити". Справжня пара для результату інформації: Говорити - Сказати.
- Купувати - Купити
- Правильно: Це класична пара. Процес покупки vs факт покупки.
- Бачити - Подивитися
- Помилка: Бачити (to see) - Побачити. Дивитися (to watch/look) - Подивитися. Це дві різні пари з різними значеннями. "Я бачу" (здатність), "Я дивлюся" (процес).
Практика
Закріпіть знання пар. Чим більше пар ви знаєте, тим вільніше ви говорите.
Інтеграційне завдання
Тепер об'єднаємо все разом. Прочитайте текст і поясніть кожен виділений вибір. Це історія про один день з життя, де є все: плани, процеси, результати і накази.
"Учора був важкий день. Я встав (ДВ - послідовність дій) о шостій, випив (ДВ - послідовність) кави і почав (ДВ - старт процесу) працювати. Я писав (НДВ - тривалість) статтю три години. Коли я написав (ДВ - результат) половину, комп'ютер раптом вимкнувся (ДВ - одноразова несподівана подія). Я намагався (НДВ - спроба без результату) його увімкнути, але він не працював (НДВ - стан, заперечення процесу). Я подзвонив (ДВ - одноразова дія) майстру. Він сказав: "Приносьте (НДВ - ввічливе запрошення/інструкція) його в сервіс". Я поїхав (ДВ - рух, початок дороги) до нього. Поки майстер лагодив (НДВ - фонова дія) комп'ютер, я читав (НДВ - одночасна дія) журнал. Врешті-решт він полагодив (ДВ - результат) його. Я заплатив (ДВ - результат) і повернувся (ДВ - послідовність) додому щасливий."
Історія 2: Плани на відпустку (Майбутній час)
"Наступного літа ми поїдемо (ДВ - конкретний план) на море. Ми будемо жити (НДВ - тривалий стан) у маленькому готелі. Щоранку ми будемо снідати (НДВ - регулярна дія) на терасі і дивитися (НДВ - процес) на хвилі. Я обіцяю, що навчуся (ДВ - результат навички) плавати. Ми відвідаємо (ДВ - конкретний результат, екскурсія) старий замок і зробимо (ДВ - результат) багато фотографій. Коли ми повернемося (ДВ - завершення подорожі), я покажу (ДВ - результат) їх тобі."
Аналітична замітка
Зверніть увагу, як в другій історії змінюється настрій. Ми говоримо про мрії та плани, тому використовуємо багато НДВ у майбутньому часі ("будемо жити", "будемо снідати"). Ми насолоджуємося цими планами, уявляємо процес. Але коли мова йде про конкретні досягнення ("навчуся", "відвідаємо"), ми переходимо на ДВ. Ця гра між "насолодою процесом" і "фіксацією результату" робить вашу мову живою і природною.
✅ Фінальний тест
Якщо ви можете пояснити кожне слово в цьому тексті, ви готові до рівня B1.2. Ви розумієте, як час, результат, тривалість і послідовність взаємодіють у мові. Вітаємо!
📋 Підсумок
Ви успішно пройшли етап опанування виду. Це був довгий шлях, але тепер ви маєте карту для навігації в українському часі. Ви тепер знаєте:
- Як розрізняти процес (НДВ) і результат (ДВ).
- Як правильно використовувати часи: минулий, теперішній (тільки НДВ) і майбутній (дві форми).
- Як бути ввічливим або суворим за допомогою граматики наказового способу.
- Як будувати складні історії, змішуючи види для створення об'єму.
Наступний крок — дієслова руху. Це ще одна захоплююча частина української мови, яка відкриє перед вами нові горизонти подорожей і переміщень. Успіхів!
🎯 Вправи
Основні видові пари
Класифікація дієслів за видом
Недоконаний вид (НДВ)
Доконаний вид (ДВ)
Теоретичний огляд виду
Який граматичний вид дієслова слід вжити для вираження одноразової завершеної дії в минулому часі?
Яку форму майбутнього часу ми використовуємо для опису тривалого процесу без вказівки на його завершення?
Який вид дієслова зазвичай вживається у реченні із запереченням після сполучення слів «ще не»?
Як правильно обрати вид дієслова для вираження ввічливого гостинного запрошення, наприклад «Заходьте, будь ласка!»?
Яка з наведених характеристик найкраще описує функцію доконаного виду в українській мові?
Який префікс найчастіше використовується для утворення доконаного виду від дієслова «робити»?
Що означає недоконаний вид у реченні «Минулого літа я кожного ранку бігав у парку»?
Яке з цих дієслів утворює видову пару шляхом повної зміни кореня (суплетивізм)?
Правила і винятки
Доконаний вид має форму теперішнього часу.
Після слова «нарешті» зазвичай використовується доконаний вид.
Загальні заборони («Не чіпай!») зазвичай використовують недоконаний вид.
Видові пари «говорити — сказати» мають один і той самий корінь.
Синтетична форма майбутнього часу (читатиму) характерна для недоконаного виду.
«Я ще не прочитав» означає, що я ніколи не читав цієї книги.
Послідовність завершених дій (прийшов, побачив, переміг) вимагає ДВ.
Для опису фонових подій у розповіді ми використовуємо доконаний вид.
«Буду вчити» і «вивчу» означають абсолютно одне й те саме.
Маркер «весь день» завжди вимагає недоконаного виду.
«Поки» зазвичай поєднується з недоконаним видом дієслова.
Дієслова доконаного виду можуть утворюватися за допомогою суфіксів.
Практика в минулому часі
Плани на майбутній тиждень
Наступного тижня я дуже інтенсивно. У понеділок я всі нові документи до обіду. Тим часом мій колега презентацію для клієнта. Ми в кав'ярні у вівторок о десятій. Я сподіваюся, що ми всі важливі питання. Потім я детальний звіт про результати зустрічі. Я обов'язково його до середи вечора. У четвер ми плани на відпустку. Нарешті в п'ятницю я всі файли керівнику. Я впевнений, що ми все зробити вчасно. Після цього я всі вихідні. Я в гори, щоб набратися нових сил.
Виправте помилки в запереченні
Я ще не читав цю книгу до кінця.
Він ніколи не сказав правду в очі.
Вона ще не робила домашнє завдання зовсім.
Ми не подивилися цей фільм взагалі ніколи.
Він ще не писав листа своїм батькам.
Я ніколи не купував квитки онлайн раніше.
Ми ще не бачили цей новий пам'ятник.
Вона не вивчила ці слова за все життя.
Послідовність дій у розповіді
Навички розпізнавання ДВ
Знайдіть усі дієслова доконаного виду (результат) у тексті.
Минулого року ми поїхали до Львова. Ми купили квитки заздалегідь. У місті ми відвідали багато музеїв. Один раз ми піднялися на Високий замок. Ми побачили все місто з висоти. Я зробив багато фотографій. Увечері ми пішли в оперний театр. Ми послухали чудову оперу. Нарешті ми повернулися додому щасливі. Ця поїздка запам'яталася нам назавжди.
Контекстуальна доречність виду
Ви хочете ввічливо запросити гостя зайти до кімнати. Яку форму ви оберете?
Ви звітуєте перед начальником про завершене завдання. Що ви скажете?
Ви бачите, що хтось може впустити дорогу вазу. Як ви попередите?
Ви хочете сказати, що ніколи не пробували цю страву. Яка форма правильна?
Ви обіцяєте вивчити слова до завтрашнього уроку. Що ви скажете?
Ви описуєте, чим займалися весь вчорашній вечір. Яку форму обрати?
Переклад з акцентом на аспект
Маркери часу та аспекти
Способи утворення пар
Префіксація (на-, про-, з-, ви-)
Суфіксація (-ува- на -и-)
Суплетивізм (різні корені)
Інтеграційний текст
Логіка оповідання
Ввічливі форми та команди
Оберіть усі фрази, які є ввічливими запрошеннями (НДВ):
Оберіть усі фрази, які є конкретними інструкціями (ДВ):
Оберіть правильні застереження від одноразової небезпечної дії (ДВ):
Які з цих фраз є загальними порадами (НДВ)?
Які слова допомагають зробити наказ ввічливішим?
Де використано доконаний вид у наказовому способі?
📚 Словник
| Слово | Вимова | Переклад | ЧМ | Примітка |
|---|---|---|---|---|
| академія | /akadˈɛmija/ | academy | ім | |
| біблія | /bˈiblija/ | Bible | ім | |
| вищий | /ʋˈɪʃt͡ʃɪj/ | higher, superior | прикм | |
| впізнати | /ʋpiznˈatɪ/ | to recognize | дієсл | |
| вставати | /ʋstaʋˈatɪ/ | to get up | дієсл | |
| вставити | /ʋstˈaʋɪtɪ/ | to insert | дієсл | |
| встати | /ʋstˈatɪ/ | to get up (perfective) | дієсл | |
| гоп | /ɦɔp/ | hop | ім | |
| гора | /ɦɔrˈa/ | mountain, hill | ім | |
| доба | /dɔbˈa/ | era, age, 24-hour period | ім | |
| доконаність | /dɔkˈɔnanistʲ/ | perfectness, completeness | ім | |
| досі | /dˈɔsi/ | until now, so far | займ | |
| друкований | /drukˈɔʋanɪj/ | printed | прикм | |
| заклад | /zaklad/ | institution, establishment | ім | |
| йтися | /jtˈɪsja/ | to be about, to concern | дієсл | |
| козацький | /kɔzˈat͡sʲkɪj/ | Cossack (adj) | прикм | |
| липовий | /lˈɪpɔʋɪj/ | linden (adj), fake (slang) | прикм | |
| лягати | /ljaɦˈatɪ/ | to lie down | дієсл | |
| лягти | /ljaɦtˈɪ/ | to lie down (perfective) | дієсл | |
| множення | /mnˈɔʒɛnnja/ | multiplication | ім | |
| навчальний | /naʋt͡ʃˈalʲnɪj/ | educational, academic | прикм | |
| найстаріший | /najstarˈiʃɪj/ | the oldest | прикм | |
| нерегулярний | /nɛrɛɦulˈjarnɪj/ | irregular | прикм | |
| несподіваний | /nɛspɔdˈiʋanɪj/ | unexpected | прикм | |
| нове | /nɔʋˈɛ/ | new (neuter) | ім | |
| одесит | /ɔdɛsˈɪt/ | Odesan (male) | ім | |
| опанування | /ɔpanuʋˈannja/ | mastery, acquisition | ім | |
| острозький | /ɔstrˈɔzʲkɪj/ | Ostroh (adj) | прикм | |
| паляниця | /paljanˈɪt͡sja/ | palianytsia (traditional bread) | ім | |
| париж | /parˈɪʒ/ | Paris | ім | |
| перемикаючись | /pɛrɛmɪkˈajut͡ʃɪsʲ/ | switching | дієсл | |
| переносний | /pɛrɛnɔsnɪj/ | portable, figurative | прикм | |
| перескочити | /pɛrɛskˈɔt͡ʃɪtɪ/ | to jump over | дієсл | |
| перестрибнути | /pɛrɛstrɪbnˈutɪ/ | to jump over (perfective) | дієсл | |
| поділ | /pɔdil/ | division, Podil (district) | ім | |
| попереду | /pɔpˈɛrɛdu/ | ahead | присл | |
| початися | /pɔt͡ʃˈatɪsja/ | to start (passive perfective) | дієсл | |
| префіксальний | /prɛfiksˈalʲnɪj/ | prefixed (adj) | прикм | |
| прибути | /prɪbˈutɪ/ | to arrive (perfective) | дієсл | |
| підписати | /pidpɪsˈatɪ/ | to sign | дієсл | |
| підписувати | /pidpˈɪsuʋatɪ/ | to sign (imperfective) | дієсл | |
| район | /rajˈɔn/ | district, neighborhood | ім | |
| раф | /raf/ | raf (coffee drink) | ім | |
| складений | /sklˈadɛnɪj/ | composed, folded | прикм | |
| славитися | /slˈaʋɪtɪsja/ | to be famous for | дієсл | |
| слов'янин | /slɔʋjanˈɪn/ | Slav (person) | ім | |
| специфічний | /spɛt͡sɪfˈit͡ʃnɪj/ | specific, peculiar | прикм | |
| ставлення | /stˈaʋlɛnnja/ | attitude, treatment | ім | |
| супплетивний | /supplɛtɪʋnɪj/ | suppletive | прикм | |
| суфіксальний | /sufiksˈalʲnɪj/ | suffixal | прикм | |
| східний | /sxˈidnɪj/ | eastern | прикм | |
| тонкий | /tɔnkˈa/ | thin | ім | |
| угода | /uɦˈɔda/ | agreement, deal | ім | |
| хвалитися | /xʋalˈɪtɪsja/ | to brag, to boast | дієсл | |
| церковнослов'янський | /t͡sɛrkɔʋnɔslɔʋˈjansʲkɪj/ | Old Church Slavonic | прикм | |
| цікавити | /t͡sikˈaʋɪtɪ/ | to interest | дієсл | |
| чіпати | /t͡ʃipˈatɪ/ | to touch, to bother | дієсл | |
| чіпнути | /t͡ʃipnutɪ/ | to attach | дієсл | |
| ідеально | /idɛˈalʲnɔ/ | ideally, perfectly | присл | |
| ілюструвати | /iljustruʋˈatɪ/ | to illustrate | дієсл |