Контрольна точка: складні речення (частина 2)
Ви завершили другу частину складних речень! За модулі 35-40 ви опанували допустові речення (хоча, незважаючи на), причинові та наслідкові (тому що, бо, оскільки), часові (коли, поки, після того як), інтеграцію всіх типів, а також непряму мову — розповіді, питання та накази. Ця контрольна точка перевірить ваші знання й підготує до фази B1.4: дієприслівники, дієприкметники, зменшувальні форми та числівники.
💡 Цікавий факт Непряма мова — це унікальний інструмент передачі інформації. У журналістиці, юриспруденції та дипломатії точність цитування має критичне значення. Українська мова має багату систему дієслів введення (сказати, заявити, стверджувати, допитуватись), яка дозволяє передати найтонші відтінки значення!
🇺🇦 Українська ідентичність Українські сполучники «хоча», «незважаючи на», «тому що», «оскільки» — це унікальні елементи нашої мови. Конструкція «щоб» + минулий час для непрямих наказів не має прямого аналога в багатьох європейських мовах. Пишайтесь багатством та елегантністю української граматики!
Огляд
Ця контрольна точка перевіряє глибоке розуміння складних синтаксичних конструкцій (модулі 35-40). Це ваші інструменти для створення зв'язного, логічного та аргументованого мовлення в українській мові.
Ми перевіримо такі ключові навички:
- Допустові речення (М35): Використання хоча, незважаючи на те що, проте для вираження контрасту.
- Причинові та наслідкові зв'язки (М36): Логічне поєднання подій за допомогою тому що, оскільки, отже.
- Часові відношення (М37): Опис послідовності та одночасності (коли, поки, після того як).
- Складна інтеграція (М38): Побудова багаторівневих речень.
- Непряма мова (М39-40): Правильна передача чужих слів, питань та наказів (що, чи, щоб).
Навичка 1: Допустові речення
Model:
Хоча погода була холодною, ми вирішили поїхати на екскурсію. Незважаючи на те що йшов дощ, туристи продовжували свою подорож. Проте це не зупинило їхнього ентузіазму. Попри всі труднощі, група досягла вершини гори.
Зверніть увагу:
- хоча — найчастіший допустовий сполучник
- незважаючи на те що — формальний, офіційний стиль
- проте — протиставлення, часто на початку речення
- попри — прийменник + іменник (попри дощ, попри труднощі)
Practice:
Доповніть речення правильним допустовим сполучником:
- ___ він хворів, пішов на роботу. → Хоча
- ___ втому, вона закінчила проєкт. → Попри
- Було пізно, ___ вони продовжували працювати. → проте
- ___ він не знав мови, знайшов роботу. → Незважаючи на те що
Self-Check:
- ☐ Чи правильно обрали «хоча» для загальних допустових речень?
- ☐ Чи використали «попри» з іменником, а не з реченням?
- ☐ Чи поставили «проте» на правильне місце в реченні?
Навичка 2: Причинові та наслідкові речення
Model:
Марія залишилася вдома, тому що захворіла на грип. Оскільки вона не могла працювати, колеги виконали її завдання. Вона була вдячна, бо вони допомогли без прохання. Через те що хвороба тривала довго, проєкт затримався. Марія одужала, тому змогла повернутися до роботи наступного тижня.
Зверніть увагу:
- тому що, бо — причина після наслідку (Залишилася, тому що хворіла)
- оскільки, через те що — причина перед наслідком (Оскільки хворіла, залишилася)
- тому, отже — наслідок після причини (Хворіла, тому залишилася)
Practice:
Оберіть правильний сполучник:
- Він запізнився, ___ автобус не приїхав. (тому що / тому) → тому що
- ___ йшов дощ, взяли парасольки. (Оскільки / Тому) → Оскільки
- Вона втомилася, ___ пішла спати. (бо / тому) → тому
- Проєкт затримався, ___ бракувало ресурсів. (бо / тому) → бо
Self-Check:
- ☐ Чи правильно розрізняєте причинові (тому що, бо) і наслідкові (тому, отже) сполучники?
- ☐ Чи використали «оскільки» на початку речення з причиною?
- ☐ Чи поставили кому перед «тому що» і «бо»?
Навичка 3: Часові речення
Model:
Коли вона прийшла додому, почала готувати вечерю. Поки вона готувала, діти робили уроки. Після того як вечеря була готова, усі сіли за стіл. Перш ніж почати їсти, батько подякував за день. Як тільки закінчили, діти пішли грати.
Зверніть увагу:
- коли — загальний час, одночасність або послідовність
- поки — дія на тлі іншої дії, тобто одночасні процеси
- після того як — послідовність подій, закінчена перша дія
- перш ніж, до того як — дія перед іншою, попередня дія
- як тільки — негайна послідовність, миттєва реакція
Practice:
Виберіть правильний часовий сполучник:
- ___ дощ закінчився, ми вийшли на прогулянку. (Коли / Поки) → Коли
- ___ вона читала, він дивився телевізор. (Поки / Після того як) → Поки
- ___ ми вечеряли, зателефонував друг. (Як тільки / Після того як) → Після того як
- ___ виходити, перевір документи. (Перш ніж / Поки) → Перш ніж
Self-Check:
- ☐ Чи правильно використали «поки» для одночасних дій?
- ☐ Чи обрали «після того як» для послідовності подій?
- ☐ Чи поставили «перш ніж» перед головним реченням?
Навичка 4: Інтеграція типів підрядних речень
Model:
Хоча Марія хворіла, вона продовжувала працювати, тому що проєкт був важливим. Коли вона відчула себе гірше, оскільки температура піднялася, колеги наполягли, щоб вона пішла додому. Після того як вона відпочила кілька днів, незважаючи на те що ще не повністю одужала, повернулася до офісу, бо не хотіла підводити команду.
Зверніть увагу:
- Допустове + причинове: Хоча хворіла, продовжувала, тому що важливо
- Часове + причинове: Коли відчула гірше, оскільки температура
- Часове + допустове: Після того як відпочила, незважаючи на неповне одужання
Practice:
Об'єднайте прості речення, використовуючи вказані сполучники:
-
Він втомився. Продовжував працювати. Дедлайн наближався. → (хоча + тому що) → Хоча він втомився, продовжував працювати, тому що дедлайн наближався.
-
Вона закінчила проєкт. Пішла відпочити. Мала вільний час. → (після того як + оскільки) → Після того як вона закінчила проєкт, пішла відпочити, оскільки мала вільний час.
Self-Check:
- ☐ Чи правильно комбінуєте різні типи сполучників?
- ☐ Чи зберігаєте логічну послідовність у складному реченні?
- ☐ Чи ставите коми у правильних місцях?
Навичка 5: Непряма мова — твердження
Model:
Пряме: Марія сказала: «Я працюю над новим проєктом.» Непряме: Марія сказала, що вона працює над новим проєктом.
Пряме: Він заявив: «Ми завершили завдання вчасно.» Непряме: Він заявив, що вони завершили завдання вчасно.
Зверніть увагу:
- Сполучник що вводить непряме твердження
- Займенники змінюються: «я» → «вона», «ми» → «вони»
- Присвійні змінюються: «мій» → «її», «наш» → «їхній»
- Час дієслова зазвичай зберігається
Practice:
Перетворіть пряму мову на непряму:
- Він сказав: «Я живу в Києві.» → Він сказав, що він живе в Києві.
- Вона заявила: «Ми закінчили проєкт.» → Вона заявила, що вони закінчили проєкт.
- Марія повідомила: «Мій брат приїде завтра.» → Марія повідомила, що її брат приїде завтра.
Self-Check:
- ☐ Чи правильно використали сполучник «що»?
- ☐ Чи змінили займенники відповідно до контексту?
- ☐ Чи зберегли час дієслова?
Навичка 6: Непряма мова — питання
Model:
Пряме: Він запитав: «Ти прийдеш завтра?» Непряме: Він запитав, чи вона прийде завтра.
Пряме: Вона запитала: «Де ти працюєш?» Непряме: Вона запитала, де він працює.
Зверніть увагу:
- чи — для так/ні питань (загальних)
- Питальне слово зберігається для спеціальних питань (де, коли, хто, що)
- Порядок слів — прямий (підмет + присудок)
- Непряме питання закінчується крапкою, не знаком питання
Practice:
Перетворіть прямі питання на непрямі:
- Він запитав: «Ти маєш час?» → Він запитав, чи я маю час.
- Вона запитала: «Коли ти приїдеш?» → Вона запитала, коли я приїду.
- Директор запитав: «Хто це зробив?» → Директор запитав, хто це зробив.
Self-Check:
- ☐ Чи використали «чи» для загальних питань?
- ☐ Чи зберегли питальне слово для спеціальних питань?
- ☐ Чи поставили прямий порядок слів?
Навичка 7: Непряма мова — накази та прохання
Model:
Пряме: Вона сказала: «Допоможи мені!» Непряме: Вона попросила, щоб я допоміг їй.
Пряме: Лікар наказав: «Приймайте ліки тричі на день!» Непряме: Лікар наказав, щоб пацієнт приймав ліки тричі на день.
Зверніть увагу:
- щоб + минулий час — обов'язкова конструкція
- Дієслова введення: попросити, наказати, порадити, вимагати, заборонити
- НІКОЛИ теперішній чи майбутній час після «щоб»!
Practice:
Перетворіть прямі накази на непрямі:
- Він сказав: «Закрий вікно!» → Він попросив, щоб я закрив вікно.
- Лікар порадив: «Більше відпочивайте!» → Лікар порадив, щоб я більше відпочивав.
- Батьки заборонили: «Не грай біля дороги!» → Батьки заборонили, щоб дитина грала біля дороги.
Self-Check:
- ☐ Чи використали «щоб» + минулий час?
- ☐ Чи обрали правильне дієслово введення (попросити, наказати, порадити)?
- ☐ Чи змінили займенники відповідно до контексту?
Integration Challenge
Прочитайте текст і знайдіть приклади кожного типу речень:
Хоча Олена страшенно втомилася після напруженого робочого дня в офісі, вона вирішила зайти до супермаркету, тому що вдома зовсім закінчились продукти. Поки вона вибирала свіжі овочі для салату, несподівано зателефонувала мама. Мама схвильовано запитала, чи Олена прийде на родинну вечерю в неділю, щоб відсвяткувати ювілей батька. Олена запевнила, що обов'язково прийде і принесе смачний торт. Після того як вона закінчила розмову, старенька сусідка пані Галина попросила, щоб Олена допомогла їй донести важкі сумки до машини. Незважаючи на те що Олена дуже поспішала додому, вона погодилась допомогти, бо сусідка була літня жінка, яку вона дуже поважала.
- Знайдіть допустове речення: «Хоча Олена втомилася...», «Незважаючи на те що поспішала...»
- Знайдіть причинове речення: «тому що закінчились...», «бо сусідка була...»
- Знайдіть часове речення: «Поки вибирала...», «Після того як закінчила...»
- Знайдіть непряме питання: «чи Олена прийде...»
- Знайдіть непряме твердження: «що обов'язково прийде»
- Знайдіть непрямий наказ: «щоб Олена допомогла...»
💡 Чи знали ви? Складні речення з кількома підрядними — це ознака зрілого академічного мовлення. У наукових статтях та офіційних документах часто використовуються речення з 3-4 підрядними різних типів. Опанувавши ці конструкції, ви готові до читання складних українських текстів!
🎯 Ключові сполучники Запам'ятайте головні типи сполучників: допустові (хоча), причинові (бо), часові (коли), непряма мова (що, чи, щоб).
Швидка таблиця:
| Тип | Сполучники | Приклад |
|---|---|---|
| Допустові | хоча, попри | Хоча йшов дощ, ми пішли |
| Причинові | тому що, бо | Не прийшов, бо хворів |
| Часові | коли, поки | Коли прийшов, зателефонував |
| Непряма мова | що, чи, щоб | Він сказав, що прийде |
Практика
Завдання 1: Трансформація
Перетворіть прості речення на складні за вказівками:
-
Було холодно. Ми пішли гуляти. → Допустове → Хоча було холодно, ми пішли гуляти.
-
Він запізнився. Автобус не приїхав. → Причинове → Він запізнився, тому що автобус не приїхав.
-
Вона готувала. Діти грались. → Часове (одночасність) → Поки вона готувала, діти грались.
-
Ми поснідали. Ми вийшли з дому. → Часове (послідовність) → Після того як ми поснідали, ми вийшли з дому.
-
Він сказав: «Я приїду завтра.» → Непряме твердження → Він сказав, що він приїде завтра.
-
Вона запитала: «Ти маєш час?» → Непряме питання → Вона запитала, чи я маю час.
-
Мама сказала: «Прибери в кімнаті!» → Непрямий наказ → Мама попросила, щоб я прибрав у кімнаті.
-
Було холодно. Пішли на пляж. Погода покращилась. → Допустове + причинове → Незважаючи на те що було холодно, пішли на пляж, бо погода покращилась.
Завдання 2: Написання
Напишіть текст (120+ слів), використовуючи:
- 2 допустові речення (хоча, незважаючи на)
- 2 причинові речення (тому що, бо)
- 2 часові речення (коли, поки, після того як)
- 2 приклади непрямої мови (твердження, питання або наказ)
Зразок відповіді:
Минулого тижня я мав важливу співбесіду. Хоча я нервував, я вирішив бути впевненим у собі. Коли я прийшов до офісу, секретарка запитала, чи я маю призначений час. Я відповів, що маю зустріч о десятій годині.
Менеджер запросив мене до кабінету. Поки ми розмовляли, він робив нотатки. Він запитав, де я працював раніше і чому хочу змінити роботу. Я пояснив, що шукаю нові можливості для розвитку.
Незважаючи на те що деякі питання були складними, я відповідав впевнено, тому що добре підготувався. Після того як співбесіда закінчилась, менеджер сказав, що зателефонує наступного тижня. Він порадив, щоб я не хвилювався, бо моє резюме справило хороше враження.
📋 Підсумок
Що ви навчилися:
- Допустові речення: хоча, незважаючи на те що, попри, проте.
- Причинові та наслідкові: тому що, бо, оскільки, через те що, тому, отже.
- Часові речення: коли, поки, після того як, перш ніж, як тільки.
- Інтеграція типів: комбінування кількох типів підрядних у одному реченні.
- Непряме твердження: що + зміна займенників.
- Непряме питання: чи / питальне слово + прямий порядок.
- Непрямий наказ: щоб + минулий час.
Далі:
У фазі B1.4 (модулі 42-51) ви вивчите:
- М42-43: Дієприслівники (читаючи, прочитавши)
- М44: Активні дієприкметники
- М45-47: Пасивні дієприкметники та пасивні конструкції
- М48: Зменшувальні форми (димінутиви)
- М49: Збірні числівники та дроби
- М50-51: Інтеграція та контрольна точка
✅ Самоперевірка
Чи можете ви:
- Використати допустові сполучники (хоча, незважаючи на, попри)?
- Розрізнити причинові (тому що, бо) і наслідкові (тому, отже) сполучники?
- Обрати правильний часовий сполучник (коли, поки, після того як)?
- Перетворити пряме твердження на непряме (сказав, що)?
- Перетворити пряме питання на непряме (запитав, чи / питальне слово)?
- Перетворити прямий наказ на непрямий (попросив, щоб + минулий)?
Якщо ви відповіли «так» на всі питання — ви готові до B1.4!
Потрібно більше практики?
Ви завершили цей модуль! Ось кілька способів закріпити матеріал:
🔄 Інтеграція знань
- Поєднуйте матеріал цього модуля з попередніми темами
- Створіть mind map зв'язків між різними темами
- Практикуйте використання кількох тем одночасно
🎯 Реальне застосування
- Знайдіть ситуації в житті, де можна використати вивчене
- Читайте українські тексти і шукайте знайомі структури
- Спілкуйтеся з носіями мови, застосовуючи нові знання
🌐 Онлайн-ресурси
Додаткові матеріали для практики B1:
- Українська мова онлайн: https://ukrainian-language.uk
- Словник.ua: https://slovnyk.ua — для перевірки слів
- YouTube канали: Шукайте "українська мова B1" для додаткових уроків
- Мовні обміни: italki, Tandem, HelloTalk для практики з носіями
💡 Порада: Найкращий спосіб закріпити матеріал — використовувати його регулярно. Виділіть 10-15 хвилин щодня для повторення!
🎯 Вправи
Допустові речення (М35)
Який сполучник найчастіше використовується для вираження поступки та протиставлення в українській мові?
Який вираз використовується як формальний та офіційний синонім сполучника «хоча» в діловому стилі мовлення?
Як правильно використати «попри» в реченні для вираження поступки у формальному стилі мовлення?
Яке з наведених нижче речень правильно виражає допустове значення з протиставленням та сполучником?
Як правильно поєднати допустовий сполучник з причиновим у складному реченні для вираження складної логіки?
Яке слово використовується як прийменник з іменником для вираження поступки та подолання перешкод?
Як правильно виразити підсилене допустове значення українською мовою в офіційному стилі мовлення?
Яке речення правильно поєднує допустовий сполучник з часовим для вираження складної думки?
Причинові та наслідкові речення (М36)
Який сполучник вводить причину після наслідку в українській мові для пояснення дії в реченні?
Який сполучник використовується для вираження наслідку після причини в українській мові у складних реченнях?
Який сполучник зазвичай ставиться на початку речення з причиною перед наслідком у стилі офіційного мовлення?
Як правильно виразити причинно-наслідковий зв'язок з «тому що» в українській мові правильно?
Яка різниця між «бо» і «тому що» в українській мові з точки зору стилістики мовлення?
Який сполучник використовується для вираження формального причинового зв'язку на початку академічного речення?
Як правильно виразити наслідок з «отже» в українській мові для підсумовування думки в реченні?
Яке речення правильно поєднує причиновий і наслідковий сполучники в одному складному висловлюванні?
Часові речення (М37)
Який сполучник використовується для вираження одночасності двох дій в українській мові в часових реченнях?
Який сполучник виражає негайну і миттєву послідовність дій в українській мові для часових речень?
Який сполучник використовується для дії, що передує іншій дії, тобто означає «перед» у часових реченнях?
Як правильно виразити послідовність дій з «після того як» в українській мові в реченні?
Яке з наведених речень правильно використовує «поки» для вираження одночасності двох паралельних дій?
Який сполучник використовується для загального часового відношення в українській мові як універсальний варіант?
Як правильно виразити «до того як» в українській мові для дії, що передує іншій дії в реченні?
Яке речення правильно поєднує кілька часових сполучників у складному висловлюванні з послідовністю подій?
Непряма мова (М39-40)
Який сполучник вводить непряме твердження в українській мові для переказу чужих слів?
Який сполучник використовується для непрямих загальних питань типу «так/ні» в українській мові?
Яка саме граматична конструкція використовується для непрямих наказів і прохань в українській мові?
Як змінюються займенники в непрямій мові при передачі чужих слів третьою особою в реченні?
Яким знаком закінчується непряме питання в українській мові на відміну від прямого питання?
Який саме порядок слів використовується в непрямих питаннях в українській мові як обов'язковий?
Як правильно передати пряме питання «Де ти працюєш?» у непрямій мові від третьої особи?
Яке дієслово введення найкраще виражає емоційне настійливе прохання в непрямій мові українською?
З'єднайте тип речення з прикладом
Інтегрований тест
Розподіліть сполучники за типами
Допустові сполучники
Причинові сполучники
Наслідкові сполучники
Часові сполучники
Сполучники непрямої мови
Комплексний тест
Комплексний тест
Хоча він хворів, тому пішов на роботу через важливу нараду.
Тому що йшов сильний дощ, ми залишились вдома весь день.
Він запитав, де живу я тепер у цьому місті після переїзду.
Вона попросила, щоб я допомагаю їй завтра з проєктом обов'язково.
Він запитав, я прийду завтра чи ні на важливу зустріч.
Попри йшов дощ, ми пішли гуляти в парк біля річки.
Вона сказала, щоб він приходить завтра на роботу раніше.
Коли поки вона готувала, діти грались у кімнаті весь вечір.
Комплексний текст
Минулого тижня я мав важливу співбесіду. я нервував, вирішив бути впевненим у собі. я прийшов до офісу, секретарка запитала, я маю призначений час. Я відповів, маю зустріч о десятій. Менеджер запросив мене в кабінет. ми розмовляли, він робив нотатки. Він запитав, я працював раніше. Я пояснив, шукаю нові можливості, хочу розвиватися. втому, я відповідав впевнено. співбесіда закінчилась, менеджер сказав, зателефонує наступного тижня. Він порадив, я не хвилювався.
Позначте сполучники складних речень
Клацніть на слова, що відповідають критерію.
Хоча він втомився, продовжував працювати, тому що мав дедлайн. Поки він писав звіт, колега запитав, чи потрібна допомога. Він відповів, що впорається сам. Після того як закінчив, начальник попросив, щоб він перевірив документи. Незважаючи на те що було пізно, оскільки завдання було важливим, він погодився.
Виберіть усі граматично правильні речення
Оберіть усі правильні речення з допустовими сполучниками в українській мові.
Оберіть усі правильні речення з причиновими сполучниками в українській мові.
Оберіть усі правильні речення з часовими сполучниками в українській мові.
Оберіть усі правильні речення з непрямою мовою в українській мові.
Оберіть усі правильні речення з непрямими наказами в українській мові.
Оберіть усі правильні речення з інтеграцією різних типів сполучників.
Комплексний переклад
Правила складних речень
Сполучник «хоча» можна поєднувати з «тому» в одному реченні для вираження допусту.
На початку речення замість «тому що» краще використовувати «оскільки» для причини.
Сполучник «поки» використовується з доконаним видом для вираження одночасних дій.
Після «щоб» в непрямих наказах використовується минулий час дієслова обов'язково.
Непряме питання в українській мові закінчується знаком питання як і пряме питання.
Слово «попри» використовується як прийменник з іменником, а не з реченням.
У непрямій мові займенники змінюються відповідно до контексту висловлювання.
Сполучник «як тільки» виражає повільну поступову послідовність дій.
Для непрямих загальних питань типу «так/ні» використовується сполучник «чи».
У непрямих питаннях зберігається інвертований порядок слів як у прямих питаннях.
Сполучник «коли» є універсальним часовим сполучником для різних часових відношень.
Конструкція «після того як» може стояти як на початку, так і в середині речення.
📚 Словник
| Слово | Вимова | Переклад | ЧМ | Примітка |
|---|---|---|---|---|
| вдячний | /ʋdˈjat͡ʃnɪj/ | grateful | прикм | |
| відпочилий | /ʋidpɔt͡ʃˈɪlɪj/ | rested | прикм | |
| відсвяткувати | /ʋidsʋjatkuʋˈatɪ/ | to celebrate | дієсл | |
| галина | /ɦalˈɪna/ | Halyna (name) | ім | |
| димінутив | /dɪminutɪʋ/ | diminutive | ім | |
| дипломатія | /dɪplɔmˈatija/ | diplomacy | ім | |
| дробити | /drɔbˈɪtɪ/ | to crush, to fragment | дієсл | |
| дієприслівник | /dijɛprɪslˈiʋnɪk/ | gerund (adverbial participle) | ім | |
| елегантність | /ɛlɛɦˈantnistʲ/ | elegance | ім | |
| ентузіазм | /ɛntuziˈazm/ | enthusiasm | ім | |
| запевнити | /zapˈɛʋnɪtɪ/ | to assure | дієсл | |
| затриматися | /zatrˈɪmatɪsja/ | to be delayed | дієсл | |
| збірний | /zbˈirnɪj/ | collection (adj), combined | прикм | |
| літній | /lˈitnij/ | summer (adj), elderly | прикм | |
| найтонший | /najtˈɔnʃɪj/ | the thinnest | прикм | |
| наполягти | /napɔljaɦtˈɪ/ | to insist (perfective) | дієсл | |
| неповний | /nɛpˈɔʋnɪj/ | incomplete, partial | прикм | |
| одужалий | /ɔdˈuʒalɪj/ | recovered | прикм | |
| одужання | /ɔdˈuʒannja/ | recovery | ім | |
| поважати | /pɔʋaʒˈatɪ/ | to respect | дієсл | |
| покращитися | /pɔkrˈaʃt͡ʃɪtɪsja/ | to improve (passive perfective) | дієсл | |
| присвійний | /prɪsʋˈijnɪj/ | possessive (grammar) | прикм | |
| прочитавши | /prɔt͡ʃɪtˈaʋʃɪ/ | having read | дієсл | |
| підводити | /pidʋˈɔdɪtɪ/ | to let down, to bring closer | дієсл | |
| секретарка | /sɛkrɛtˈarka/ | secretary (female) | ім | |
| старенька | /starˈɛnʲka/ | old woman (diminutive) | ім | |
| страшенно | /straʃˈɛnnɔ/ | terribly, awfully | присл | |
| схвилювати | /sxʋɪljuʋˈatɪ/ | to excite, to worry (someone perfective) | дієсл | |
| читаючи | /t͡ʃɪtˈajut͡ʃɪ/ | reading (gerund) | дієсл | |
| ювілей | /juʋilˈɛj/ | anniversary, jubilee | ім | |
| юриспруденція | /jurɪsprudˈɛnt͡sija/ | jurisprudence | ім |