Інтерв'ю та подкасти
🎯 Чому це важливо?
Слухання — ключовий навик для справжнього володіння мовою. Подкасти та інтерв'ю допоможуть вам зрозуміти, як українці говорять у реальному житті. Це не підручникова мова — це жива українська мова з усіма її особливостями: паузами, інтонаціями, розмовними виразами.
Вступ
Чи слухаєте ви подкасти? У сучасному світі мільйони людей слухають подкасти щодня — під час поїздок, тренувань, домашніх справ. Українська подкаст-сцена активно розвивається, пропонуючи контент на будь-який смак: від політичних обговорень до книжкових рецензій.
Інтерв'ю — це особливий жанр. Ведучий ставить питання, а гість відповідає. Така структура допомагає слухачам: ви чуєте і питання, і відповідь, що полегшує розуміння. Багато українських журналістів беруть глибокі інтерв'ю у відомих людей — політиків, письменників, артистів.
🌍 У реальному житті
Українські подкасти можна слухати на Spotify, Apple Podcasts, YouTube. Багато з них мають субтитри або текстові версії — це ідеально для тих, хто вчиться. Почніть із коротших епізодів (15-20 хвилин), а потім переходьте до довших.
У цьому модулі ви вивчите три ключові стратегії для ефективного слухання. Ви дізнаєтесь, як робити нотатки, як виділяти головну думку, як справлятися з незнайомими словами. Основна лексика: інтерв'ю, подкаст, ведучий, гість, обговорення, нотатки.
Огляд
Стратегія 1: Активне слухання
Що це?
Активне слухання — це свідомий процес, коли ви не просто чуєте звуки, а намагаєтеся зрозуміти зміст. Пасивне слухання — це коли подкаст грає на фоні, поки ви займаєтесь іншими справами. Активне слухання вимагає уваги та концентрації.
Чому це важливо?
Без активного слухання ви не покращите свої навички. Ваш мозок має працювати — аналізувати, порівнювати, запам'ятовувати. Активне слухання — це вправа для мозку, як тренування для м'язів.
Як це робити?
-
Підготуйтеся перед слуханням. Прочитайте назву епізоду. Подумайте: про що це може бути? Які слова ви очікуєте почути?
-
Слухайте з метою. Задайте собі питання перед слуханням: "Яка головна думка? Хто говорить? Про що вони дискутують?"
-
Робіть паузи. Не соромтеся зупиняти запис. Прослухайте складний фрагмент кілька разів. Це нормальна практика.
-
Перевіряйте розуміння. Після кожного сегменту запитайте себе: "Що я зрозумів? Що було незрозуміло?"
💡 Порада
Починайте з подкастів, які мають транскрипції (текстові версії). Спочатку прослухайте без тексту, потім прочитайте транскрипцію, а потім прослухайте ще раз. Це тріада ефективного навчання.
«Більше слухай, менше говори» — кажуть українці. Ця мудрість особливо актуальна для вивчення мови. Слухаючи подкасти з Києва, Львова чи Одеси, ви чуєте справжню живу українську мову — з усіма регіональними особливостями.
Приклад:
Уявіть, що ви слухаєте інтерв'ю з українським письменником. Ведучий запитує: "Коли ви почали писати?" Гість відповідає: "Я почав писати ще в школі, але перший роман написав лише після тридцяти років."
Активне слухання: Ви зафіксували, що гість почав рано (у школі), але серйозна робота почалася пізніше (після 30). Ви помітили контраст.
Пасивне слухання: Ви почули слова, але не звернули увагу на деталі.
Стратегія 2: Виділення головної думки
Що це?
У кожному інтерв'ю чи подкасті є головна думка — центральна ідея, яку хоче передати мовець. Це може бути одне речення або кілька ключових тверджень. Усе інше — деталі, приклади, пояснення.
Чому це важливо?
Якщо ви зрозуміли головну думку, ви зрозуміли 80% змісту. Деталі важливі, але вони підтримують головну ідею. Навчившись виділяти головну думку, ви зможете швидше орієнтуватися в будь-якому аудіоконтенті.
Як це робити?
-
Слухайте початок уважно. Ведучі часто анонсують тему на початку. "Сьогодні ми поговоримо про..." — це прямий сигнал.
-
Шукайте повтори. Якщо спікер повертається до якоїсь ідеї кілька разів, це ймовірно головна думка.
-
Зверніть увагу на інтонацію. Важливі речі часто вимовляють повільніше, з наголосом.
-
Слухайте кінцівку. Наприкінці ведучі часто підсумовують: "Отже, головне, що ми з'ясували..."
Інтерв'ю часто мають чітку структуру: вступ, основна частина і висновки. Розуміння цієї структури допомагає передбачити, де буде найважливіша інформація.
Сигнальні слова для головної думки:
- найважливіше — вказує на ключову інформацію
- головне — підкреслює центральну ідею
- суть у тому, що — переходить до основного
- по-перше / по-друге / по-третє — структурує аргументи
- отже / таким чином / підсумовуючи — завершує думку
Найвідоміші подкасти створюють у Києві, але регіональна сцена теж активна. Львівські подкастери часто обговорюють культуру та історію Галичини. В Одесі популярні програми про місцевий гумор. Харківські журналісти роблять подкасти про науку та освіту. Слухаючи різні регіони, ви почуєте різноманітність української мови.
🎬 Культурний момент
Українські журналісти відомі своїми глибокими інтерв'ю. Програми як "Право на владу" чи "Шустер Live" — це багатогодинні дискусії на політичні теми. А подкасти як "Книжковий Арсенал" обговорюють літературу та культуру на високому рівні.
Приклад:
Фрагмент інтерв'ю:
Ведучий: Ви працювали над цією книгою три роки. Що було найскладнішим?
Гість: Найскладнішим було знайти баланс. Я хотів написати про історію, але так, щоб це було цікаво сучасному читачеві. Мені довелося багато редагувати, скорочувати, переписувати. Але головне — я зрозумів, що хороша книга вимагає часу. Не можна поспішати.
Головна думка: Написання хорошої книги вимагає часу та балансу між історичністю та цікавістю.
Деталі: Три роки роботи, багато редагування, скорочення.
Стратегія 3: Робота з незнайомими словами
Що це?
Ви ніколи не зрозумієте 100% слів. Це нормально. Стратегія роботи з незнайомими словами допоможе вам не панікувати та продовжувати слухати.
Чому це важливо?
Багато людей зупиняються, коли чують незнайоме слово. Вони втрачають нитку розмови та відчувають фрустрацію. Але в реальному житті ви не завжди можете перепитати чи подивитися в словник. Треба навчитися справлятися.
Як це робити?
-
Не зупиняйтеся. Почули незнайоме слово? Продовжуйте слухати. Контекст часто пояснює значення.
-
Вгадуйте з контексту. Якщо ведучий каже: "Цей подкаст має вже сто тисяч підписників", ви можете не знати слово "підписники", але зрозуміти, що це про аудиторію.
-
Фіксуйте для пізнішого. Почули цікаве чи важливе слово? Запишіть його приблизно (як звучить) і перевірте пізніше.
-
Ідентифікуйте частини мови. Чи це іменник, дієслово, прикметник? Це допоможе зрозуміти функцію слова в реченні.
-
Шукайте знайомі корені. Українська мова має багато споріднених слів. Якщо ви знаєте "питання", ви можете здогадатися про "перепитувати".
🎯 Цікавий факт
Дослідження показують, що для комфортного слухання достатньо розуміти 95% слів. Це означає, що одне незнайоме слово на 20 відомих — це нормально. Не прагніть до досконалості.
Приклад:
Речення: "Подкастер уточнив інформацію у своїх джерелах перед ефіром."
Можливі незнайомі слова:
- уточнив — корінь "точ-" (точний), означає "зробив більш точним"
- джерелах — звідки береться інформація (як джерело води)
- ефіром — час виходу програми в прямому ефірі
Контекст допомагає: Навіть не знаючи точного значення, ви розумієте: подкастер перевірив інформацію перед публікацією.
Вміння здогадуватися про значення слів з контексту — це одна з найважливіших навичок для володіння мовою на рівні B2. Це дозволяє слухати без постійного звернення до словника.
Контекст — це ваш найкращий друг. Якщо ви чуєте слово «прем'єра» у розмові про кіно, ви знаєте, що це перший показ. Використовуйте логіку!
Автентичний текст з анотаціями
Ось уривок з типового українського подкасту. Прочитайте його, застосовуючи всі три стратегії:
Ведучий: Сьогодні у нас особливий гість — відома українська письменниця Оксана Забужко. [сигнал: анонс теми] Оксано, дякую, що знайшли час.
Гість: Дякую за запрошення. Завжди приємно поговорити про літературу.
Ведучий: Почнемо з найважливішого. [сигнал: головна думка] Ваш останній роман викликав великий резонанс. Чому, на вашу думку?
Гість: Я думаю, резонанс виник тому, що книга торкнулася болючих тем. [головна думка] Ми говоримо про травму, про пам'ять, про те, як минуле впливає на сьогодення. Це теми, які хвилюють багатьох українців.
Ведучий: Чи можете уточнити, що саме ви маєте на увазі під "травмою"?
Гість: Звичайно. Я маю на увазі колективну травму — події, які вплинули на цілі покоління. [пояснення терміна] Голодомор, репресії, війна — це все залишило сліди в нашій свідомості.
Питання для перевірки:
- Хто гість цього подкасту?
- Яка головна тема обговорення?
- Що означає "резонанс" у контексті книги?
- Які приклади "колективної травми" наводить гість?
Практика
Практичний текст 1: Інтерв'ю про музику (простий рівень)
Уявіть, що ви слухаєте це інтерв'ю. Застосуйте стратегії активного слухання.
Ведучий: Ми зустрілися з молодим українським музикантом Андрієм. Андрію, коли ви почали займатися музикою?
Андрій: Я почав грати на гітарі, коли мені було дванадцять років. Батько подарував мені стару гітару, і я одразу закохався в музику.
Ведучий: Який ваш улюблений жанр?
Андрій: Мені подобається інді-рок. Це музика для думаючих людей. Але я також слухаю фолк — традиційну українську музику.
Ведучий: Які ваші плани на майбутнє?
Андрій: Головна мета — записати альбом. Я працюю над піснями вже рік. Сподіваюся випустити альбом наступного літа.
Завдання:
- Виділіть головну думку інтерв'ю.
- Знайдіть сигнальні слова (напр., "головна мета").
- Які деталі підтримують головну думку?
Практичний текст 2: Дискусія на подкасті (середній рівень)
Цей фрагмент більш складний. Зверніть увагу на різні точки зору.
Ведучий: Сьогодні обговорюємо важливу тему — майбутнє української мови. У студії — два експерти з різними поглядами.
Експерт 1: На мою думку, українська мова переживає ренесанс. Більше людей говорять українською, більше контенту створюється. Це позитивна тенденція.
Експерт 2: Я погоджуюся, але не повністю. Так, є позитивні зміни. Однак існують виклики — англіцизми, суржик, недостатня підтримка регіональних діалектів.
Ведучий: Отже, підсумовуючи — є і позитив, і виклики. Що головне для майбутнього?
Експерт 1: Головне — освіта. Потрібно вчити дітей любити мову, а не просто знати граматику.
Експерт 2: Згоден. І ще — якісний контент. Подкасти, книги, кіно українською.
Завдання:
- Хто має більш оптимістичний погляд?
- Знайдіть слова, що виражають згоду та часткову незгоду.
- Яка спільна думка обох експертів?
Практичний текст 3: Незалежне застосування (складний рівень)
Цей текст містить незнайомі слова. Не панікуйте — застосуйте стратегію роботи з незнайомими словами.
Ведучий: Феномен подкастингу в Україні — відносно нове явище. Ще десять років тому цього формату практично не існувало. Сьогодні — сотні подкастів на різні теми.
Гість: Це правда. Демократизація медіа змінила все. Раніше потрібна була студія, обладнання, ліцензія. Тепер достатньо смартфона та ідеї. Будь-хто може створити контент.
Ведучий: Чи є в цьому ризики?
Гість: Безумовно. Коли всі можуть говорити, важко відрізнити експертну думку від дилетантизму. Аудиторія має бути критичною. Перевіряйте джерела, порівнюйте різні погляди.
Ведучий: Ваша порада новим подкастерам?
Гість: По-перше, знайдіть свою нішу. По-друге, будьте послідовними — випускайте регулярно. По-третє, слухайте свою аудиторію, але не йдіть у неї на поводу.
Завдання:
- Вгадайте значення слів: "демократизація", "дилетантизм", "ніша".
- Які три поради дає гість новим подкастерам?
- Визначте головну думку всього фрагменту.
Продукція
Завдання: Резюме подкасту
Уявіть, що ви прослухали 20-хвилинний подкаст про українську літературу. Ось основні тези:
- Українська література переживає бум
- Молоді автори пишуть про сучасні теми
- Переклади на іноземні мови збільшуються
- Книгарні відкривають спеціальні секції української прози
Напишіть резюме цього подкасту (50-70 слів):
Використайте слова: обговорення, висновок, головна думка, підсумок.
Приклад початку: "У цьому подкасті обговорювали стан української літератури. Головна думка полягає в тому, що..."
Самооцінка: Чи можу я...?
Оцініть свої навички після цього модуля:
Активне слухання:
- Я можу підготуватися до слухання, прочитавши назву та подумавши про тему
- Я слухаю з метою, шукаючи відповіді на конкретні питання
- Я роблю паузи та переслуховую складні фрагменти
Виділення головної думки:
- Я можу знайти сигнальні слова (найважливіше, головне, отже)
- Я відрізняю головну думку від деталей та прикладів
- Я звертаю увагу на початок та кінцівку
Робота з незнайомими словами:
- Я не панікую, коли чую незнайоме слово
- Я вгадую значення з контексту
- Я фіксую нові слова для пізнішого вивчення
🎯 Наступні кроки: B2
На рівні B2 ви слухатимете складніші матеріали: лекції, дебати, наукові подкасти. Ви навчитеся аналізувати аргументацію та критично оцінювати інформацію. Продовжуйте практикувати щодня — і ви готові до B2!
Подкасти — це вікно в життя різних регіонів. Слухаючи ведучих з Закарпаття, ви почуєте м'яку інтонацію. Подкастери з Полтави використовують характерні місцеві вирази. А столичні журналісти з Києва часто задають тон усій українській медіасцені. Кожен регіон додає своє забарвлення до мови.
📋 Підсумок — Слухай щодня
Три стратегії, які ви вивчили
- Активне слухання — слухайте свідомо, з метою, робіть паузи
- Виділення головної думки — шукайте сигнальні слова, звертайте увагу на початок і кінець
- Робота з незнайомими словами — не зупиняйтеся, вгадуйте з контексту, фіксуйте для пізнішого
Як продовжувати практику
Щодня (10-15 хвилин):
- Прослухайте один короткий подкаст або уривок інтерв'ю
- Запишіть 3-5 нових слів
Щотижня (30-60 хвилин):
- Прослухайте один довгий епізод
- Напишіть короткий підсумок
Щомісяця:
- Оцініть свій прогрес
- Спробуйте складніший контент
💡 Фінальна порада
Найкращий спосіб покращити слухання — слухати регулярно. Навіть 10 хвилин щодня краще, ніж година раз на тиждень. Зробіть українські подкасти частиною вашого розпорядку дня!
Потрібно більше практики?
Ви завершили цей модуль! Ось кілька способів закріпити матеріал:
🔄 Інтеграція знань
- Поєднуйте матеріал цього модуля з попередніми темами
- Створіть mind map зв'язків між різними темами
- Практикуйте використання кількох тем одночасно
🎯 Реальне застосування
- Знайдіть ситуації в житті, де можна використати вивчене
- Читайте українські тексти і шукайте знайомі структури
- Спілкуйтеся з носіями мови, застосовуючи нові знання
🌐 Онлайн-ресурси
Додаткові матеріали для практики B1:
- Українська мова онлайн: https://ukrainian-language.uk
- Словник.ua: https://slovnyk.ua — для перевірки слів
- YouTube канали: Шукайте "українська мова B1" для додаткових уроків
- Мовні обміни: italki, Tandem, HelloTalk для практики з носіями
💡 Порада: Найкращий спосіб закріпити матеріал — використовувати його регулярно. Виділіть 10-15 хвилин щодня для повторення!
🎯 Вправи
Стратегії слухання та розуміння подкастів
Яка основна різниця між активним і пасивним слуханням, що впливає на ефективність вивчення мови?
Що рекомендується робити перед слуханням подкасту для кращого розуміння згідно зі стратегією активного слухання?
Які слова є сигналами того, що мовець переходить до головної думки або підсумку?
Що робити, коли під час слухання подкасту ви почули незнайоме слово?
Скільки відсотків слів потрібно розуміти для комфортного слухання за результатами досліджень?
Яку функцію виконує ведучий у класичному форматі інтерв'ю або подкасту?
Що таке «транскрипція» у контексті подкастів і як вона допомагає вивчати мову?
Яка рекомендована тривалість подкастів для початківців, які вивчають українську?
Що означає вираз «демократизація медіа» у контексті розвитку подкастингу в Україні?
Яка порада дається новим подкастерам щодо регулярності випуску епізодів?
Факти про стратегії слухання
Активне слухання означає слухати подкаст, поки ви займаєтеся іншими справами.
Сигнальні слова «найважливіше» та «головне» вказують на ключову інформацію.
Якщо ви почули незнайоме слово, треба негайно зупинитися і знайти його в словнику.
Ведучий подкасту — це людина, яка запрошує гостей та ставить їм питання.
Для вивчення мови краще слухати подкасти без транскрипцій, щоб тренувати слух.
Інтонація мовця може допомогти визначити важливу інформацію.
Слово «резюме» в українській мові означає тільки документ для пошуку роботи.
На початку подкасту ведучі часто анонсують тему, кажучи «Сьогодні ми поговоримо про...»
Якщо ви розумієте тільки 50% слів, цього достатньо для комфортного слухання.
Дискусія — це коли одна людина читає текст, а інші слухають.
«Перепитувати» означає просити повторити або уточнити інформацію.
Наприкінці інтерв'ю ведучі рідко підсумовують основні думки.
Терміни слухання та їх значення
Слова для обговорення аудіоконтенту
Я слухаю про українську історію кожен тиждень. задає питання, а гість відповідає. Після слухання я завжди роблю , щоб запам'ятати головне. Яка головна цього інтерв'ю? Ведучий попросив гостя його останнє твердження. Це було цікаве про майбутнє технологій. Я не зрозумів, тому хочу . У кінці подкасту ведучий зробив короткий . Активне допомагає краще розуміти аудіоконтент. Вона записала основні з лекції. Ми вели цікаву про сучасне мистецтво. подкасту сказав, що наступний епізод буде про музику. Напишіть коротке цієї статті. Це з відомим українським письменником.
Помилки в реченнях про слухання
Я слухаю подкаст на моєму комп'ютер.
Ведучий запитав гість про його нову книгу.
Я зробив важливий нотатка після слухання.
Це був цікавий дискусія про політику.
Вона завжди уважно слухає своєму викладачу.
Головна думка цей подкаст була про освіту.
Я хочу перепитати, тому що не чув відповідь.
Ведучий зробили підсумок наприкінці програми.
Ми обговорювали цікаві теми на подкаст.
Це інтерв'ю був дуже довгим.
Стратегії ефективного слухання
Активне слухання — це процес, який вимагає концентрації. Перед слуханням варто прочитати епізоду та подумати про можливу тему. Під час слухання шукайте слова: «найважливіше», «головне», «отже». Вони допомагають знайти думку. Якщо ви почули незнайоме слово, не . Продовжуйте слухати та спробуйте зрозуміти значення з . Роблячи , ви краще запам'ятаєте інформацію. Записуйте основні та нові слова. Для комфортного слухання достатньо розуміти відсотків слів. Не прагніть до — це нормально не знати кожне слово. керує розмовою та ставить питання . Разом вони створюють цікаве .
Категоризація термінів аудіоконтенту
Люди в медіа
Типи аудіоконтенту
Результати слухання
Дії слухача
Складіть речення про слухання подкастів
Оберіть усі правильні варіанти
Які слова є сигналами головної думки в українському мовленні?
Що допомагає краще розуміти незнайомі слова під час слухання?
Які дії є частиною активного слухання?
Які з цих слів означають «короткий виклад змісту»?
Хто може бути гостем подкасту?
Які жанри аудіоконтенту існують в українському медіапросторі?
Що рекомендується записувати під час слухання?
Які платформи використовують для слухання українських подкастів?
Перекладіть речення про слухання
Знайдіть слова, пов'язані зі слуханням
Натисніть на всі слова, пов'язані з аудіоконтентом та слуханням.
Учора я слухав цікавий подкаст про українську культуру. Ведучий запросив відомого гостя — письменника. Вони вели цікаву дискусію про сучасну літературу. Я робив нотатки, записуючи основні тези. Коли почув незнайоме слово, я спробував зрозуміти його з контексту. Наприкінці ведучий зробив короткий підсумок. Це було дуже корисне інтерв''ю.
📚 Словник
| Слово | Вимова | Переклад | ЧМ | Примітка |
|---|---|---|---|---|
| анонсувати | /anɔnsuʋˈatɪ/ | to announce | дієсл | |
| аудіоконтент | /audiɔkɔntɛnt/ | audio content | ім | |
| багатогодинний | /baɦatɔɦɔdˈɪnnɪj/ | many-hour | прикм | |
| будь-хто | /budʲ-xtˈɔ/ | anyone | займ | |
| бум | /bum/ | boom | ім | |
| вгадувати | /ʋɦˈaduʋatɪ/ | to guess (imperfective) | дієсл | |
| виділення | /ʋˈɪdilɛnnja/ | highlighting, secretion | ім | |
| випустити | /ʋˈɪpustɪtɪ/ | to release, to let out | дієсл | |
| відносно | /ʋidnˈɔsnɔ/ | relatively, regarding | присл | |
| демократизація | /dɛmɔkratɪzˈat͡sija/ | democratization | ім | |
| дилетантизм | /dɪlɛtantˈɪzm/ | dilettantism | ім | |
| досконалість | /dɔskɔnˈalistʲ/ | perfection | ім | |
| думаючий | /dumaˈjut͡ʃɪj/ | thinking (adj), thoughtful | прикм | |
| експертний | /ɛkspˈɛrtnɪj/ | expert (adj) | прикм | |
| епізод | /ɛpizˈɔd/ | episode | ім | |
| з'ясувати | /zjasuʋˈatɪ/ | to clarify (perfective) | дієсл | |
| забужко | /zabˈuʒkɔ/ | Zabuzhko | ім | |
| задавати | /zadaʋˈatɪ/ | to ask (a question), to set | дієсл | |
| здогадуватися | /zdɔɦˈaduʋatɪsja/ | to guess, to suspect (imperfective) | дієсл | |
| знаючи | /znˈajut͡ʃɪ/ | knowing | дієсл | |
| ліцензія | /lit͡sˈɛnzija/ | license | ім | |
| медіасцена | /mɛdiast͡sɛna/ | media scene | ім | |
| нитка | /nˈɪtka/ | thread | ім | |
| ніша | /nˈiʃa/ | niche | ім | |
| перепитати | /pɛrɛpɪtˈatɪ/ | to ask again | дієсл | |
| перепитувати | /pɛrɛpˈɪtuʋatɪ/ | to ask again (imperfective) | дієсл | |
| повтор | /pɔʋtˈɔr/ | repeat | ім | |
| подкаст-сцена | /pɔdkast-st͡sˈɛna/ | podcast scene | ім | |
| подкастер | /pɔdkastɛr/ | podcaster | ім | |
| подкастинг | /pɔdkˈastɪnɦ/ | podcasting | ім | |
| подумавши | /pɔdˈumaʋʃɪ/ | having thought | дієсл | |
| позитив | /pɔzɪtˈɪʋ/ | positive | ім | |
| полегшувати | /pɔlˈɛɦʃuʋatɪ/ | to facilitate, to relieve | дієсл | |
| пропонуючи | /prɔpɔnˈujut͡ʃɪ/ | offering | дієсл | |
| підручниковий | /pidrut͡ʃnɪkɔʋɪj/ | textbook (adj) | прикм | |
| підсумовувати | /pidsumˈɔʋuʋatɪ/ | to summarize (imperfective) | дієсл | |
| редагувати | /rɛdaɦuʋˈatɪ/ | to edit | дієсл | |
| резонанс | /rɛzɔnˈans/ | resonance | ім | |
| самооцінка | /samɔɔt͡sˈinka/ | self-esteem | ім | |
| сигнальний | /sɪɦnˈalʲnɪj/ | signal (adj) | прикм | |
| слідити | /slidˈɪtɪ/ | to follow, to track | дієсл | |
| створюватися | /stʋˈɔrjuʋatɪsja/ | to be created | дієсл | |
| столичний | /stɔlˈɪt͡ʃnɪj/ | capital (adj) | прикм | |
| суржик | /sˈurʒɪk/ | Surzhyk | ім | |
| фрагмент | /fraɦmˈɛnt/ | fragment | ім | |
| фрустрація | /frustrˈat͡sija/ | frustration | ім | |
| хвилинний | /xʋɪlˈɪnnɪj/ | one-minute (adj) | прикм | |
| хвилювати | /xʋɪljuʋˈatɪ/ | to worry, to agitate (imperfective) | дієсл | |
| шукаючи | /ʃukˈajut͡ʃɪ/ | searching | дієсл | |
| шустер | /ʃˈustɛr/ | Schuster | ім | |
| ідентифікувати | /idɛntɪfikuʋˈatɪ/ | to identify | дієсл | |
| інді-рок | /indi-rɔk/ | indie rock | ім | |
| історичність | /istɔrˈɪt͡ʃnistʲ/ | historicity | ім |