Контрольна точка B2.2
🎯 Чому це важливо?
Ця контрольна точка — не просто формальний тест, це момент істини для вашого рівня B2. Ви пройшли довгий та складний шлях від технічної граматики (відмінювання числівників) до найтонших нюансів української фразеології та глибокої синонімії. Вміння інтегрувати ці різнопланові знання в єдину, гармонійну систему є головним критерієм вашої мовної та інтелектуальної зрілості. Сьогодні ми перевіримо, наскільки впевнено ви почуваєтеся у ролі «архітектора речення» та наскільки глибоко ви відчуваєте унікальний культурний код української мови.
Огляд
Ця контрольна точка перевіряє навички з модулів 41-69:
Навички
- Навичка 1: Відмінювання складних числівників та правильне написання дат.
- Навичка 2: Розуміння закономірностей словотвору та вживання абстрактної лексики.
- Навичка 3: Побудова складних синтаксичних конструкцій та вживання стилістичних регістрів.
- Навичка 4: Майстерне використання фразеологічного арсеналу (ідіоми, прислів'я).
- Навичка 5: Побудова логічних зв'язків за допомогою складних сполучників.
- Навичка 6: Використання багатої синонімічної палітри для уточнення змісту.
Навичка 1: Граматичний фундамент — Числівники та Дати
Модель:
Ваша здатність вільно оперувати складними числовими структурами є справжньою основою будь-якого професійного спілкування. Згадайте суворі правила відмінювання числівників, які ми вивчали на прикладах у Полтаві. Ви маєте чітко пам'ятати, що у складних числівниках від 500 до 900 обов'язково відмінюються ОБИДВІ частини. Це фундаментальне правило, яке дозволяє вам звучати грамотно в будь-якому офіційному середовищі. Наприклад, у родовому відмінку «шестисот», у давальному «шестистам», а в орудному «шістьмастами». Помилка в одній літері може змінити сприйняття вашої компетентності. Наприклад (Орудний відмінок): «Ми пишаємося вісьмомастами сорока шістьма активними випускниками нашого курсу». Зауважте, що кожне слово в цьому ланцюжку стоїть у формі орудного відмінка, створюючи граматичну гармонію.
Практика:
Ми ретельно перевіримо вашу здатність правильно писати складні дати, великі суми грошей та точні часові проміжки у ділових звітах чи офіційних листах. Зверніть увагу на закінчення числівників у непрямих відмінках, особливо у давальному та місцевому. Кожна цифра має стояти на своєму місці в правильній граматичній формі. Використовуйте знання з модулів 31-32 для бездоганного результату. Пам'ятайте, що в офіційних документах точність — це ввічливість королів.
Self-Check:
- Чи можете ви без жодних вагань провідміняти числівник «сімсот» у родовому відмінку? (Правильно: семисот)
- Чи знаєте ви форму орудного відмінка числівника «вісімсот»? (Правильно: вісьмомастами)
- Чи вмієте ви правильно поєднувати числівники з іменниками?
Перед тим як відповідати на питання з числівниками, спробуйте проговорити їх про себе. Українське число має свій особливий ритм, який часто підказує правильне закінчення. Не бійтеся проговорювати вголос — це допомагає м'язовій пам'яті.
Навичка 2: Словотвір та Морфологічна компетентність
Модель:
Тут ми детально дивимося на вашу здатність самостійно створювати нові слова за допомогою суфіксів та префіксів. Словотвір — це справжня «кухня» мови, де ви готуєте нові сенси. Чи розумієте ви суттєву різницю між словами «читач» (людина, яка читає) та «читальний» (місце або ознака, пов'язана з читанням)? Чи вмієте ви правильно утворювати абстрактні іменники від дієслів на позначення стану душі чи явищ природи? Це перевірка вашої гнучкості у роботі з мовними ресурсами. Знання того, що префікс недо- означає неповноту дії, а суфікс -ість завжди вказує на абстрактну якість, дає вам ключ до розуміння тисяч нових слів без словника.
Практика:
Ваша компетентність виявляється передусім у вмінні відчувати найтонші відтінки сенсів, які додають афікси до кореня слова. Завдання полягатиме у відновленні пропущених морфем або створенні ланцюжків слів за заданою моделлю. Це перевірка вашого «мовного чуття» та знання системних закономірностей української мови, вивчених у модулях 33-37. Наприклад, як перетворити «писати» на «письменник», а «вчити» на «вчитель»? Чому ми кажемо «студентство», а не «студентизм»? Ці нюанси є маркерами високого рівня володіння мовою.
Self-Check:
- Чи можу я утворити абстрактний іменник від слова «компетентний»? (Правильно: компетентність)
- Чи розумію я різницю між префіксами при- та пре-?
- Чи вмію я виділяти корінь у складних словах?
Суфікс -ість завжди вказує на абстрактну якість або стан (сміливість, радість). Використовуйте його впевнено у наукових та публіцистичних текстах для надання вашій думці ваги та узагальнення.
Навичка 3: Синтаксичні конструкції та Стилістичні Регістри
Модель:
Ваші речення на рівні B2 мають бути дорослими, об'ємними та логічно виваженими. Ми перевіримо ваше вживання односкладних речень (безособових, неозначено-особових) для створення особливої динаміки тексту. Також ми оцінимо ваше використання парцеляції та еліпсису в художніх описах, що додає вашій мові неповторної виразності та стилю. Вміння розбити довгу думку на короткі, ударні фрази («Він прийшов. Переміг. Пішов.») або, навпаки, об'єднати складні ідеї в одне елегантне речення — це ознака майстерності.
Практика:
Вибір слова «здійснювати» замість простого «робити» у звіті для замовника в Миколаєві — це ваша ознака високого професіоналізму. Ми перевіримо, чи вмієте ви миттєво «перемикати» стилістичні регістри залежно від ситуації: від сухого аналітичного звіту до натхненної розповіді. Ваші тексти мають бути гармонійними, цілісними та доречними. Уявіть, що ви пишете офіційний лист міністру, а потім — повідомлення другу. Різниця має бути не лише в лексиці, а й у структурі речень. Офіційний стиль любить пасивні конструкції («рішення було прийнято»), а розмовний — активні та прямі («ми вирішили»).
Self-Check:
- Чи вмію я трансформувати просте речення на безособове? (Наприклад: «Роботу завершено»)
- Чи відчуваю я різницю між офіційним та художнім стилем?
- Чи правильно я вживаю вставні слова для зв'язку думок?
Навичка 4: Фразеологічний арсенал — Прислів'я та Ідіоми
Модель:
Народна мудрість та ідіоми — це саме те, що відрізняє «штучне», підручникове мовлення від справжньої «живої» української мови. На рівні B2 ви маєте не лише знати значення виразів, а й глибоко відчувати доречність кожного фразеологізму у контексті. Чи знаєте ви, коли саме треба «накивати п'ятами» (швидко втекти), а коли — «вхопити бога за бороду» (досягти неймовірного успіху)? Це тест на вашу культурну інтегрованість. Фразеологія — це код доступу до ментальності народу, до його історії та гумору.
Практика:
Ми запропонуємо вам кілька складних ситуацій, де потрібно обрати найбільш влучний вираз для підсилення вашої позиції. Будьте дуже уважними: ідіома має пасувати до контексту як ключ до замка. Надмірне або недоречне вживання фразеології може зіпсувати враження від вашого мовлення, зробивши його комічним. Використовуйте знання з модулів 45-55, згадуючи не лише значення, а й емоційне забарвлення кожного виразу. Пам'ятайте, що «пекти раків» (червоніти від сорому) можна лише в неформальній ситуації, тоді як «брати до уваги» — цілком офіційний зворот.
Self-Check:
- Чи можу я пояснити значення 10+ вивчених ідіом?
- Чи вмію я підібрати український еквівалент до англійської ідіоми?
- Чи розумію я, в яких ситуаціях вживання фразеологізмів є недоречним?
Вживайте ідіому наприкінці розповіді, щоб підбити емоційний підсумок вашого вчинку чи процесу. Це залишає яскраве враження у співрозмовника.
Навичка 5: Архітектура думки — Складні Сполучники та Логіка
Модель:
Ми ретельно перевіримо ваше вміння будувати складні причинно-наслідкові ланцюжки у ваших текстах. Ваша мова має бути як стрункий архітектурний ансамбль у Києві: кожен камінь (факт) тримається на своєму місці завдяки міцному розчину (логічному сполучнику). Вміння будувати довгі, але зрозумілі речення є ознакою зрілого мовця. Сполучники на кшталт «оскільки», «тому що», «через те що» мають свої нюанси вживання: «оскільки» частіше стоїть на початку речення і вказує на відому причину, тоді як «бо» — у середині і вводить нову інформацію.
Практика:
Пам'ятайте про критичну різницю між сполучниками «якщо» (реальний план на майбутнє: «Якщо буде час, я прийду») та «якби» (гіпотетична умова або жаль за минулим: «Якби я знав, я б не прийшов»). Це критично для правильного стратегічного планування та глибокого аналізу помилок. Слідкуйте за пунктуацією у складних сполучниках типу «незважаючи на те що» або «внаслідок того що». Кома має стояти на своєму логічному місці, відокремлюючи підрядну частину.
Self-Check:
- Чи вмію я правильно розставляти коми у складних реченнях?
- Чи розумію я різницю між «якщо» та «якби»?
- Чи можу я побудувати речення зі сполучником допусту (попри те що)?
Слідкуйте за пунктуацією у складних сполучниках типу «незважаючи на те що». Кома має стояти на своєму місці, щоб не розривати логічну цілісність вашої думки. Не бійтеся довгих речень, якщо вони логічно структуровані.
Навичка 6: Синонімічна палітра та Глибокий Аналіз у контексті
Модель:
Щоб успішно пройти блок синонімії, ви маєте бачити не лише словникове значення слова, а й його приховану «енергетику» та соціальний контекст. Давайте розберемо приклад із дієсловами руху. Чому у звіті ми кажемо «ми просуваємося вперед», а в художній розповіді — «ми впевнено летимо до мети»?
- Просуватися: Вказує на системність, поступовість, офіційність та наявність плану. Це слово для стратегій.
- Летіти: Підкреслює швидкість, емоційне піднесення, натхнення та легкість. Це слово для мрій і перемог. Розуміння цієї різниці дозволяє вам маніпулювати сприйняттям слухача.
Практика:
Завдання полягатиме у виборі найбільш влучного слова з ряду близьких синонімів для конкретної професійної або побутової ситуації. Це тест на вашу здатність відчувати «стилістичний смак» мови та вашу готовність до складного професійного спілкування на високому рівні. Чи скажете ви «говорити» чи «мовити», «балакати» чи «теревенити»? Кожне слово має свій «паспорт» — сферу вживання. «Теревенити» доречно на кухні з другом, але не на нараді з директором.
Self-Check:
- Чи можу я підібрати 3-4 синоніми до загальновживаних дієслів?
- Чи розумію я стилістичне забарвлення слів (розмовне, офіційне, книжне)?
- Чи вмію я уникати повторів за допомогою синонімів?
Інтеграційне завдання
Прочитайте цей текст і дайте відповіді на запитання нижче. Текст поєднує різні стилі та складну граматику B2.2.
«Українська мова сьогодні — це не просто засіб комунікації, це динамічний простір свободи та сили. Незважаючи на те що виклики часу стають дедалі складнішими, наша компетентність у володінні словом постійно зростає. Ми вже не просто просуваємося вперед, ми впевнено летимо до нових вершин майстерності. Щойно ми усвідомлюємо цінність власного мовного коду, для нас відчиняються двері до глибин національної історії. Якби ми не цінували кожне слово, наше майбутнє було б примарним. Але ми — люди чину. Ми не опускаємо рук і впевнено виходимо на фінішну пряму фази B2.2. Наш успіх — це не крапля в морі, це результат копіткої праці вісьмомастами сорока шістьма нейронними зв’язками нашого мозку щосекунди».
Аналіз:
- Знайдіть у тексті складний числівник в орудному відмінку та поясніть його написання.
- Випишіть три ідіоми та визначте їхній регістр.
- Чому автор вживає сполучник «якби», а не «якщо» у п'ятому реченні?
- Який синонім можна підібрати до слова «просуваємося» в цьому контексті?
Перевірити
- Вісьмомастами сорока шістьма — Орудний відмінок, відмінюються всі частини.
- Відчиняються двері (нейтрально-позитивна), люди чину (книжно-публіцистична), не опускаємо рук (нейтральна), на фінішну пряму (розмовно-ділова).
- Якби вказує на гіпотетичну умову або ірреальну ситуацію.
- Крокуємо, рухаємося, прямуємо.
📋 Підсумок
Ця контрольна точка підтвердила ваше володіння ключовими навичками фази B2.2. Ви продемонстрували здатність інтегрувати граматичну точність з лексичним багатством.
| Навичка | Ключовий патерн | Приклад |
|---|---|---|
| Граматика | Відмінювання 500-900 | шестисот, восьмистами |
| Словотвір | Суфікс -ість | компетентність |
| Синтаксис | Складні сполучники | незважаючи на те що |
| Фразеологія | Доречність в контексті | вхопити бога за бороду |
Далі: Ви переходите до фази B2.3, де почнете вивчати історію України від найдавніших часів до сучасності, використовуючи вашу нову мовну майстерність.
✅ Самоперевірка
Чи можете ви:
- Провідміняти будь-який складний числівник без помилок?
- Відчути різницю між розмовною ідіомою та книжною?
- Побудувати речення на 20+ слів з логічними зв'язками?
- Використовувати синоніми для уточнення своєї позиції?
Якщо ви відповіли "так" — ви готові до наступного етапу! Вітаємо!
Потрібно більше практики?
Ви завершили цей модуль! Ось кілька способів закріпити матеріал:
🔄 Інтеграція знань
- Поєднуйте матеріал цього модуля з попередніми темами.
- Створіть mind map зв'язків між різними темами фразеології.
- Практикуйте використання кількох тем одночасно у письмі.
🎯 Реальне застосування
- Знайдіть ситуації в житті, де можна використати вивчене.
- Читайте українські тексти і шукайте знайомі структури B2.
- Спілкуйтеся з носіями мови, застосовуючи нові знання про ідіоми.
🌐 Онлайн-ресурси
- Українська мова онлайн: https://ukrainian-language.uk
- Словник.ua: https://slovnyk.ua — для перевірки слів.
- YouTube канали: Шукайте "українська мова B2" для додаткових уроків.
🎯 Вправи
Граматичний Checkpoint
Фразеологічна перевірка
Яке значення має фразеологізм 'вхопити бога за бороду', коли ми говоримо про успіх?
Як правильно продовжити відоме народне прислів'я: 'Сім раз відміряй, а...'?
Яка з наведених ідіом найкраще описує стан лінощів та повної бездіяльності людини?
Що саме означає фразеологізм 'накивати п'ятами', коли ми описуємо дії людини?
Як можна образно назвати дуже розумну та кмітливу людину, використовуючи фразеологізм?
Що означає вираз 'втерти носа' супернику під час змагання або суперечки?
Що означає фразеологізм 'не опускати рук' у складній життєвій ситуації?
Що означає вираз 'купити кота в мішку', коли йдеться про покупки?
Синтаксичний лабіринт
Складні речення
Прості речення
Односкладні речення
Складіть фінальну тезу
Лист до фахівця
Ви стоїте на порозі рівня. Ваш є очевидним. спочатку було важко, ви не . Тепер ви конструкціями. Ваша дозволяє працювати з числівниками типу . Ви будуєте речення розумієте логіку. Ваша у влучному вживанні ідіом. Ви вже не , а обираєте слова. умови змінюються, ви залишаєтеся стійкими. Ви готові заради успіху. Наша виявилася успішною. Тепер ми фази B2.2. Нехай ваша мова буде . Ви — справжня . Продовжуйте рух !
Трансформація чисел
Виправте B2 помилки
Якби я вчу мову краще, я б здав.
Проєкт реалізовано згідно нових правил.
Маю п'ятьсот шістдесят вісім гривнів.
Незважаючи на запізнення, але ми почнемо.
Він самий розумний учень.
Я рахую, що ви неправі.
Дякую вас за презентацію.
Зустрінемося в десять годин.
Фінальний переклад
Вердикт фахівця
Слово 'оскільки' офіційніше за 'бо'.
Числівник 'вісімсот' у родовому — 'вісімсота'.
Ідіома 'бити байдики' для науки.
'Парцеляція' — розчленування речення.
Сполучник 'якби' для реальних планів.
Слово 'компетентність' — абстрактний іменник.
'Сімдесят' відмінюється лише у другій частині.
'На фінішну пряму' — початок проєкту.
Арсенал B2.2
Що має вміти учень? (6+)
Оберіть ознаки майстерності:
Які сполучники допусту ви знаєте?
Оберіть терміни для словотвору:
Які ідіоми стосуються успіху?
Оберіть типи речень рівня B2:
Синонімічний Checkpoint
Регістри та Ситуації
Фінальний вердикт
Який навчальний блок здався вам найскладнішим та найважчим під час вивчення?
Що є головним та найважливішим критерієм успіху на рівні B2.2?
У якому саме місті проходив марафон, який ми згадували у вправах цього модуля?
Що цікавого чекає на вас після завершення цього важливого Checkpoint?
Як автор курсу метафорично та поетично називає українську мову у своїх матеріалах?
Який складний числівник використовувався як приклад у поясненнях до першої навички?
Що означає фразеологізм 'людина чину' в сучасній українській літературній мові?
Яку головну та найважливішу пораду дає автор для вашого подальшого розвитку?
Самодіагностика
Мій успіх (6+):
Які регіони ви відвідали у фазі B2.2?
Оберіть навички професійного письма:
Які слова описують ваш розвиток?
Оберіть сполучники складних зв'язків:
Які філософські поняття ми обговорювали?
Фінальний синтаксис
Яке з наведених речень містить стилістичну парцеляцію для підсилення змісту висловлювання?
Який сполучник найкраще та найдоречніше підходить для офіційного обґрунтування вашої думки у звіті?
Оберіть граматично правильне безособове речення, яке підходить для офіційного звіту:
Як правильно сформулювати думку про гіпотетичне минуле, використовуючи умовний спосіб?
Яка синтаксична конструкція найкраще вказує на точну часову межу тривалості дії?
Оберіть варіант із правильним відмінюванням складного числівника 'дев'ятсот' у родовому відмінку:
Яка ідіома найкраще пасує для опису завершальної стадії важливої та тривалої роботи?
Що в українській філософській думці, зокрема у Сковороди, означає поняття 'сродна праця'?
📚 Словник
| Слово | Вимова | Переклад | ЧМ | Примітка |
|---|---|---|---|---|
| провідміняти | /prɔʋidminˈjatɪ/ | дієсл | ||
| теревенити | /tɛrɛʋˈɛnɪtɪ/ | дієсл |