Перевірка: Дії

This checkpoint closes the A1.3 action block. Nothing here is new grammar. The goal is to show that the pieces from Modules 15-20 can work together in one small life scene: what you like, what you do, what you want or can do, what you ask, and how you describe your morning.

By the end, you can:

• use любити with a simple action: Я люблю читати;
• build Group One forms such as я читаю, ти читаєш, вони працюють;
• build Group Two forms such as я говорю, ти говориш, вони роблять;
• use хочу / можу / мушу + інфінітив;
• ask with хто, що, де, куди, коли, чому, як;
• describe a routine with спочатку, потім, після цього, нарешті and -ся verbs.

Що ми знаємо?

Змішані форми дій

Modules 15-20 gave you one action toolkit. First, the dictionary form is the infinitive, usually ending in -ти: читати, говорити, працювати, хотіти, могти, мусити. After любити, хотіти, могти, and мусити, keep that infinitive form: Я люблю читати, Я хочу гуляти, Я можу готувати, Я мушу працювати.

For a present action, choose the person form. Group One uses endings like -ю, -єш, -є, -ємо, -єте, -ють: я читаю, ти читаєш, вона працює, ви працюєте, вони читають. A useful Group One repair is працювати -> працюю / працюєш / працює. For писати, remember the visible change: пишу, пишеш, пишете.

Group Two uses endings like -ю/-у, -иш, -ить, -имо, -ите, -ать/-ять: я говорю, ти говориш, вона говорить, ми говоримо, вони роблять. The direct-address forms matter in real conversation: Ти говориш? Ви говорите?

Question words let the same verb forms become useful conversation: хто asks for a person, що asks for a thing or action, де asks for a place, куди asks for direction, коли asks for time, чому asks for a reason, and як asks how. Negation stays simple: put не before the verb: Я не можу, Вона не працює, Ніхто не читає.

Reflexive routine verbs carry -ся with the person form: я прокидаюся, ти прокидаєшся, я вмиваюся. Sequence words then make the routine sound connected: Спочатку я прокидаюся. Потім я вмиваюся. Після цього я снідаю. Нарешті я йду на роботу.

Діалог із сусідом

Читання

Read this checkpoint text aloud. It uses A1.3 action material from Modules 15-20.

Я прокидаюся о сьомій.
Спочатку вмиваюся і чищу зуби.
Потім снідаю вдома.
Я працюю в офісі.
Я люблю читати.
Зараз я не гуляю, тому що мушу писати.
Увечері я хочу піти в парк.
Марина може готувати.
Ми говоримо українською.
Нарешті я дивлюся фільм.

Support after the Ukrainian lines:

Use the text as a diagnostic. Can you point to infinitives? читати, писати, піти, and готувати stay in dictionary form after another verb. Can you point to Group One forms? працюю, гуляю, and снідаю use Group One signals. Can you point to Group Two forms? говоримо and мушу use Group Two patterns. Can you point to -ся? прокидаюся, вмиваюся, and дивлюся are familiar -ся forms.

Now answer these A1 questions about the text:

• Коли я прокидаюся?
• Де я працюю?
• Хто може готувати?
• Що я люблю?
• Чому я не гуляю зараз?
• Куди я хочу піти ввечері?
• Як ми говоримо?

Short answers are enough: о сьомій, в офісі, Марина, читати, тому що мушу писати, в парк, українською.

Мій день

Граматика

Use this review table as a repair map.

Do not overbuild the sentence. A correct A1 line can be very short: Я працюю. Ти читаєш? Вона говорить. Ми не пишемо. Вони роблять.

Repair traps

Keep the common repairs close:

Групи дієслів

Діалог

Read the roommate conversation. It checks liking, two verb groups, modal verbs, all seven question words, negatives, and a morning routine in one scene.

Олег: Добрий день! Ти нова сусідка?
Марина: Так. Мене звати Марина.
Олег: Хто готує сьогодні?
Марина: Ти готуєш, а я допомагаю після шостої.
Олег: Коли ти прокидаєшся?
Марина: Я прокидаюся о сьомій.
Олег: Що ти робиш потім?
Марина: Вмиваюся, снідаю і йду на роботу.
Олег: Куди ти йдеш після сніданку?
Марина: На роботу.
Олег: Де ти працюєш?
Марина: Я працюю в школі.
Олег: Ти любиш читати ввечері?
Марина: Так, люблю читати і писати.
Олег: Я хочу готувати сьогодні. Ти можеш допомагати?
Марина: Не можу зараз, мушу працювати.
Олег: Чому не можеш зараз?
Марина: Тому що мушу працювати до шостої.
Олег: Як ми говоримо вдома?
Марина: Українською. Тоді ми готуємо і говоримо українською.

Support after the Ukrainian lines:

📋 Підсумок

You can now talk about actions in a short connected way:

1. Спочатку я прокидаюся.
2. Потім я працюю / навчаюся.
3. Я люблю читати.
4. Я хочу гуляти, але мушу працювати.
5. Де ти працюєш? Коли ти можеш?
6. Увечері ми говоримо українською.

For your own checkpoint answer, write six to eight short sentences. Use one line for the morning, one line for work or study, one line for liking, one line with хочу / можу / мушу, one question, and one negative. A good A1 answer can look like this:

Я прокидаюся о сьомій.
Потім працюю вдома.
Я люблю читати.
Увечері хочу гуляти.
Сьогодні не можу, мушу писати.
Коли ти можеш говорити?

Support after the Ukrainian lines:

This finishes A1.3. Next, A1.4 moves into time and nature: clock time, days, months, weather, and simple plans.

Змішані форми дій

(see lesson, §Що ми знаємо?)

Діалог із сусідом

(see lesson, §Що ми знаємо?)

Мій день

(see lesson, §Читання)

Групи дієслів

(see lesson, §Repair traps)