Діалог: тренувальний формат
Це не офіційний іспит і не оцінка вашої особистості. Це тренування: прочитати, вибрати форму, доповнити діалог, написати короткий текст і спокійно побачити, що вже працює.
У такій короткій розмові вже є багато А2: часи, вид дієслова, давальний відмінок, умова, мета, порівняння і особиста думка. Пробний іспит перевіряє саме таке поєднання, а не окремі списки правил.
Як працювати з пробним іспитом
Поставте таймер, але не поспішайте настільки, щоб втратити зміст. Рекомендований формат:
| Частина | Час | Що перевіряє |
|---|---|---|
| читання | 20 хвилин | розуміння коротких повсякденних текстів |
| граматика | 20 хвилин | відмінки, вид, час, займенники, сполучники |
| діалог | 10 хвилин | природні репліки в ситуації |
| письмо | 20 хвилин | короткий зв’язний текст 80-100 слів |
| самооцінка | 10 хвилин | план повторення перед B1 |
Записуйте не тільки правильні відповіді, а й причини помилок. Наприклад:
Помилка: написав цілий вечір.
Причина: цілий вечір показує процес.
Правильно: писав цілий вечір.
Ключові слова і критерії
Перед тестом повторіть слова, які постійно з’являються в інструкціях. Вони допомагають не губитися, коли завдання вже змішане.
| Слово | Що воно означає в іспиті |
|---|---|
| іспит | перевірка кількох навичок за одним форматом |
| завдання | окрема дія: прочитати, вибрати, виправити, написати |
| питання | те, на що треба знайти відповідь |
| відповідь | ваш вибір або короткий текст після питання |
| читання | робота з оголошенням, повідомленням або дописом |
| письмо | власний зв’язний текст на знайому тему |
| граматика | контроль форми, порядку слів і зв’язку між частинами |
| результат | підсумок, який показує сильні й слабкі теми |
| самооцінка | спокійний аналіз: що вже працює, а що повторити |
| оцінка | число або рівень, але не характеристика людини |
| правильний | такий, що відповідає правилу й контексту |
Коли читаєте інструкцію, підкресліть дієслово: оберіть, доповніть,
виправте, напишіть. Потім знайдіть об’єкт: форму, відповідь,
репліку, текст. Так ви швидко бачите, що саме треба зробити.
Частина 1: читання
Текст А: оголошення
У суботу міська бібліотека працює з 10:00 до 16:00. О 12:00 у малому залі буде зустріч для студентів української мови. Учасники читатимуть короткі тексти, ставитимуть питання і тренуватимуть відповіді перед пробним іспитом. Треба зареєструватися онлайн до п’ятниці, бо кількість місць обмежена. Вхід безкоштовний. Візьміть зошит, ручку і студентський квиток, якщо він у вас є. Підтвердження прийде на електронну пошту в п’ятницю ввечері. Організатори просять прийти на десять хвилин раніше. Після зустрічі можна залишитися в читальній залі й узяти книжки для домашнього читання.
Що треба зрозуміти:
| Питання | Відповідь |
|---|---|
| Коли працює бібліотека? | У суботу з десятої до шістнадцятої. |
| Для кого зустріч? | Для студентів української мови. |
| Що треба зробити до п’ятниці? | Зареєструватися онлайн. |
Текст Б: повідомлення
Привіт, Марко! Я вже купила квитки до Львова, тому план майже готовий. Ми приїдемо вранці, залишимо речі в готелі, а потім підемо на Площу Ринок. Там можна випити каву і подивитися на старі будинки. Якщо буде час, зайдемо до книгарні, де я бачила гарний словник для студентів. Я хочу купити його перед іспитом, щоб повторити слова в поїзді. Увечері зустрінемося з Оксаною, бо вона хоче показати нам свою улюблену кав’ярню. Після кави ми можемо пройтися центром або повернутися до готелю, якщо втомимося. Візьми, будь ласка, парасолю: прогноз обіцяє дощ після обіду. Також не забудь зарядний пристрій, бо я хочу зробити багато фото для нашого блогу.
Тут перевіряються деталі, послідовність і логіка:
| Сигнал | Що він показує |
|---|---|
| вже купила | завершений результат |
| якщо буде час | умова |
| де я бачила | опис місця |
| бо вона хоче | причина |
Текст В: короткий допис
Минулого літа я вперше був у Карпатах і зрозумів, чому люди так часто повертаються туди. Ми жили в маленькому селі біля річки, у будинку з дерев’яним балконом. Щоранку я ходив у магазин по хліб, а після сніданку ми йшли в гори. Дорога була не дуже важка, але після дощу камені ставали слизькими. Одного дня ми піднялися вище, ніж планували, і побачили найкрасивіший краєвид: село, ліс і далекі сині вершини. Увечері господарі розповідали нам про місцеві страви, а я пробував говорити українською без перекладу. Я зрозумів, що хочу повернутися туди восени, коли буде менше туристів. Тоді стежки будуть тихіші, а кольори лісу, мабуть, стануть ще яскравішими. Наступного разу я візьму карту, теплий светр і маленький словник, щоб записувати нові слова просто під час подорожі.
Текст В поєднує минулий час, рух, порівняння і складні речення. Читайте його двічі: перший раз для головної думки, другий раз для деталей.
Читання на розуміння
Частина 2: граматика
Граматична частина має бути змішаною. Якщо ви знаєте тільки тему завдання, відповідь занадто легка. У реальному мовленні сигнали змішуються.
| Тип завдання | Приклад сигналу | Що перевірити |
|---|---|---|
| відмінок | без, до, з, допомагати | питання і керування |
| вид | весь день, нарешті, уже | процес чи результат |
| час | учора, завтра, щодня | минулий, теперішній, майбутній |
| займенник | свій, себе, ніхто | зв’язок із підметом і заперечення |
| сполучник | тому що, щоб, якщо, хоча | логіка частин речення |
| порівняння | кращий, найкращий, більше ніж | форма і модель |
Працюйте в такому порядку:
- Прочитайте все речення.
- Знайдіть граматичний сигнал.
- Назвіть тему українською.
- Виберіть форму.
- Перевірте, чи речення звучить природно.
Змішана граматика
Частина 3: діалог і письмо
У діалозі важлива не тільки граматика, а й доречність. Репліка має відповідати ситуації:
| Ситуація | Природна репліка |
|---|---|
| попросити повторити | Повторіть, будь ласка, ще раз. |
| уточнити час | О котрій годині починається зустріч? |
| пояснити проблему | Вибачте, я замовляв борщ, а не суп. |
| запропонувати план | Якщо буде час, можемо зайти до музею. |
| висловити думку | На мою думку, цей варіант зручніший. |
Для письма виберіть одну тему і напишіть 80-100 слів:
- Опишіть вашу улюблену пору року і поясніть чому.
- Напишіть другові про ваші плани на вихідні.
- Опишіть традицію або свято, яке вам подобається.
Мінімальний план:
| Частина тексту | Що написати |
|---|---|
| початок | тема і загальна думка |
| середина | дві-три конкретні дії або факти |
| пояснення | причина, мета або умова |
| кінець | короткий висновок або питання |
Критерії оцінювання письма прості. Перевірте їх до того, як дивитися на окремі помилки:
| Критерій | Що перевірити |
|---|---|
| виконання завдання | текст відповідає одній темі |
| граматика | є контроль відмінків, часу, виду і займенників |
| словник | слова підходять до теми, без зайвого перекладу |
| зв’язність | речення поєднані словами бо, тому що, якщо, щоб, але |
| обсяг | приблизно 80-100 слів |
Після письма прочитайте текст уголос. Якщо речення дуже довге, поділіть
його на два. Якщо повторюється одне слово, замініть його займенником або
коротшим висловом. Наприклад: моє місто -> воно, ця традиція ->
вона. Так письмо стає природнішим, а не тільки правильнішим.
Іспитова граматика
Результати та самооцінка
Після вправ порахуйте приблизний результат:
| Результат | Значення |
|---|---|
| 85-100% | тема працює впевнено |
| 70-84% | можна рухатися далі, але треба повторити помилки |
| 50-69% | потрібне цільове повторення кількох модулів |
| менше 50% | краще повернутися до карти А2 і пройти блоки повільніше |
Не зупиняйтеся на цифрі. Запишіть три речення:
Я впевнено використовую…
Я часто плутаю…
Перед фінальним завданням я повторю…
Відповіді треба перевіряти з поясненням. Не пишіть просто помилка.
Назвіть тему і поверніться до одного модуля:
| Якщо помилка тут | Пояснення | Що повторити |
|---|---|---|
| немає квиток | після немає потрібен родовий | родовий відмінок |
| написав цілу годину | тривалість показує процес | вид дієслова |
| Ніхто прийшов | заперечний займенник потребує не | заперечні займенники |
| більш кращий | не змішуємо більш і кращий | ступені порівняння |
| бо отримати результат | це мета, не причина | щоб для мети |
Для самооцінки позначте кожну навичку:
| Навичка | Сильно | Розвивається | Потребує роботи |
|---|---|---|---|
| читання коротких текстів | |||
| відмінки | |||
| вид і час дієслова | |||
| займенники | |||
| складні речення | |||
| письмо 80-100 слів |
Пробний іспит має привести не до страху, а до ясного плану.
Виправте іспитові помилки
📋 Підсумок
На рівні А2 ви маєте розуміти короткі практичні тексти, підтримувати розмову про знайомі теми, писати короткі повідомлення і контролювати основну граматику: відмінки, вид, час, порівняння, займенники та складні речення.
Якщо результат нижчий, ніж ви хотіли, це корисна інформація. Поверніться до конкретної теми, зробіть кілька власних речень і спробуйте ще раз. Наступний модуль переносить ті самі навички у фінальну комунікативну ситуацію: один день в українському місті.
Після тесту ви вже маєте карту сильних і слабких місць. У фінальному завданні використайте цю карту не як список правил, а як інструмент для живої розмови, маршруту, замовлення, прохання і планів.
Читання на розуміння
(див. розділ, §Текст В: короткий допис)
Змішана граматика
(див. розділ, §Частина 2: граматика)
Іспитова граматика
(див. розділ, §Частина 3: діалог і письмо)
Виправте іспитові помилки
(див. розділ, §Результати та самооцінка)