Контрольна робота 8: текст, регістр і пунктуація
Ця контрольна перевіряє блок тексту й стилю. Завдання зібрані так, щоб показати, чи ви можете переносити знання між ситуаціями: розпізнати стиль, змінити регістр, розшифрувати скорочення, правильно оформити заперечення, прочитати художній уривок про довкілля, поставити коми зі вставними словами й однорідними членами речення.
| Блок | Модулі | Що перевіряється |
|---|---|---|
| 1. Стилі мовлення | M85-M86 | офіційно-діловий і розмовний регістр |
| 2. Скорочення | M87 | абревіатури, графічні скорочення, дати, числа |
| 3. Подвійне заперечення | повторення B1 | ніхто нічого не, не/ні разом і окремо |
| 4. Художнє читання і природа | M88 | художній стиль, засоби, лексика довкілля |
| 5. Вставні й однорідні | M89 | коми, групи вставних слів, узагальнювальні слова |
| 6. Інтегрований текст | M85-M89 + повторення | кілька рішень в одному фрагменті |
Оцінюйте не лише правильність відповіді, а й пояснення. На B1 важливо вміти сказати: це офіційний стиль, бо є формула “прошу повідомити”; тут потрібна кома, бо “мабуть” вставне; ООН заявила, бо головне слово “організація”.
Блок 1. Стилі мовлення
Прочитайте речення й визначте регістр.
| Речення | Стиль | Маркер |
|---|---|---|
| Прошу видати мені довідку про навчання до 15 травня. | офіційно-діловий | формула прошу видати, точна дата |
| Слухай, скинь мені файл до шостої, добре? | розмовний | частка слухай, неформальне прохання |
| Відповідно до графіка консультація відбудеться у п’ятницю. | офіційно-діловий | формальний прийменник |
| Ого, ти вже все прочитав? | розмовний | вигук і жива реакція |
Перетворіть регістр:
| Було | Треба | Можливий варіант |
|---|---|---|
| Привіт, мені треба довідка. | офіційно | Прошу видати мені довідку. |
| Прошу повідомити, чи відбудеться зустріч. | розмовно | Скажи, зустріч буде? |
| Доводжу до вашого відома, що файл готовий. | розмовно | Файл уже готовий. |
| Я дуже-дуже хочу в групу B1! | офіційно | Прошу зарахувати мене до групи B1. |
Регістр речення
Блок 2. Абревіатури та скорочення
У цьому блоці перевіряються три дії: розшифрувати, узгодити, правильно написати.
| Скорочення | Повна форма | Узгодження |
|---|---|---|
| ООН | Організація Об’єднаних Націй | ООН заявила |
| ЄС | Європейський Союз | ЄС ухвалив |
| ЗМІ | засоби масової інформації | ЗМІ повідомили |
| ЗСУ | Збройні сили України | ЗСУ продовжили |
| СБУ | Служба безпеки України | СБУ повідомила |
Графічні скорочення читаються повністю:
| Запис | Читання |
|---|---|
| вул. Шевченка | вулиця Шевченка |
| 24.08.1991 | двадцять четверте серпня тисяча дев’ятсот дев’яносто першого року |
| 50 грн | п’ятдесят гривень |
| 70 кг | сімдесят кілограмів |
| м. Львів | місто Львів |
Абревіатури в реченнях
Блок 3. Подвійне заперечення
Українське заперечення не копіює англійську модель. Якщо в реченні є ніхто, нічого, ніколи, ніде, присудок також має не: Ніхто нічого не сказав. У контрольній перевіряйте три речі: чи є заперечний займенник або прислівник, чи не пропущено не біля дієслова, чи правильно написано ні з ким, ні в кого, ні до кого.
| Помилкова модель | Правильно | Що перевірити |
|---|---|---|
| Ніхто бачив документ. | Ніхто не бачив документа. | потрібне не |
| Я нічого знаю. | Я нічого не знаю. | подвійне заперечення |
| Ніким не говорив. | Ні з ким не говорив. | прийменник відокремлює ні |
| Ніколи не бачив нічого такого. | Ніколи не бачив нічого такого. | кілька заперечних слів можливі |
Подвійне заперечення
Блок 4. Художнє читання і природа
Прочитайте навчальний уривок.
Після нічного дощу стежка біля річки потемніла, а молоді верби схилилися над водою, мов уважні слухачі. Марко прийшов до парку рано, бо вчора волонтери домовилися прибрати берег перед заняттям. На піску темною плямою лежало сміття: пластикові пляшки, порваний пакет і мокрий папір; поруч блищали сліди качок, які обережно обходили сміття. Здавалося, річка втомлено дихала під тонкою плівкою бруду, але між очеретом уже співали птахи, і цей спів нагадував, що природа ще не здалася. Олена фотографувала знахідки для короткого звіту, а потім записала в блокнот: «Довкілля не просить промов, воно просить щоденної уваги». Вона не сварила перехожих і не читала лекцій. Коли група закінчила роботу, Олена попросила кожного назвати одну дію, яку він готовий повторити наступного тижня: сортувати сміття, носити пляшку для води або говорити з сусідами про чистий берег. Після цього дівчина поставила біля лавки маленьку табличку: «Якщо відпочиваєте тут, залиште після себе тільки сліди на стежці». Пізніше до них підійшов літній чоловік і сказав, що раніше ця річка була прозорою навіть після зливи. Він не мав рукавичок, але приніс старе відро й допоміг винести скло. До обіду мішок наповнився, вода біля берега стала чистішою, а парк ніби видихнув вільніше. Марко зрозумів: екологія починається не з великих гасел, а з тихого рішення не проходити повз проблему.
Завдання до уривка:
- Назвіть місце й стан природи.
- Сформулюйте основну думку.
- Визначте настрій.
- Знайдіть одне порівняння.
- Знайдіть одну персоніфікацію.
- Назвіть дві лексеми природи або довкілля.
- Напишіть два речення відгуку з одним вставним словом.
| Засіб | Можливий приклад | Ефект |
|---|---|---|
| Порівняння | верби, мов уважні слухачі | оживлює пейзаж |
| Метафора | сміття темною плямою лежало на піску | підкреслює шкоду для місця |
| Персоніфікація | річка втомлено дихала | надає природі людську ознаку |
| Епітет | тонка плівка бруду, молоді верби | конкретизує сцену |
Художній уривок
Блок 5. Вставні слова й однорідні члени
Поставте коми подумки, а потім перевірте себе за правилом.
| Речення | Правильно | Чому |
|---|---|---|
| Мабуть ми запізнимося. | Мабуть, ми запізнимося. | мабуть вставне |
| Завтра мабуть буде дощ. | Завтра, мабуть, буде дощ. | вставне в середині |
| Адже ми домовилися. | Адже ми домовилися. | адже не вставне |
| На мою думку уривок сильний. | На мою думку, уривок сильний. | вставна конструкція |
| Ми читали слухали й записували. | Ми читали, слухали й записували. | однорідні присудки |
Узагальнювальне слово:
| Модель | Приклад |
|---|---|
| Узагальнювальне слово перед рядом | У тексті є три засоби: епітет, метафора, порівняння. |
| Ряд перед узагальнювальним словом | Епітет, метафора, порівняння — усі ці засоби створюють образ. |
Вставні й однорідні
Блок 6. Інтегрована перевірка
Прочитайте змішаний текст.
Шановна пані Олено! Прошу повідомити, чи можна отримати довідку до 20 травня. Довідка потрібна для подання до університету. До речі, у моєму відгуку про уривок про річку я використав три засоби: епітет, метафору й порівняння. Після заняття Марко написав у чат: «Ого, текст був складний, але красивий!» Українські ЗМІ повідомили, що ООН підтримала нову екологічну програму. На жаль, ніхто нічого не сказав про стан води в парку.
Що треба зробити:
- Знайти офіційно-діловий фрагмент.
- Знайти розмовний фрагмент.
- Пояснити, чому До речі виділено комою.
- Пояснити двокрапку після три засоби.
- Розшифрувати ЗМІ й ООН.
- Перевірити узгодження ООН підтримала.
- Пояснити подвійне заперечення в реченні ніхто нічого не сказав.
- Назвати одну лексему теми природи або довкілля.
📋 Підсумок і самооцінка
Позначте результат.
| Уміння | Впевнено | Потребую повторення | Куди повернутися |
|---|---|---|---|
| Розрізняю офіційний і розмовний стиль | M85-M86 | ||
| Перетворюю речення між регістрами | M85-M86 | ||
| Розшифровую й узгоджую абревіатури | M87 | ||
| Пишу грн, кг, см, вул. правильно | M87 | ||
| Вживаю подвійне заперечення | повторення B1 | ||
| Пишу не/ні разом і окремо | повторення B1 | ||
| Знаходжу художні засоби в уривку | M88 | ||
| Розпізнаю лексику природи й довкілля | M88 + повторення B1 | ||
| Пишу короткий відгук із вставним словом | M88-M89 | ||
| Ставлю коми зі вставними словами | M89 | ||
| Розставляю коми в однорідному ряду | M89 |
Контрольна завершує блок тексту й регістру. Далі B1 переходить до фінального синтезу, але M91+ залишаються поза цією збіркою.
Регістр речення
(див. розділ, §Блок 1. Стилі мовлення)
Абревіатури в реченнях
(див. розділ, §Блок 2. Абревіатури та скорочення)
Подвійне заперечення
(див. розділ, §Блок 3. Подвійне заперечення)
Художній уривок
(див. розділ, §Блок 4. Художнє читання і природа)
Вставні й однорідні
(див. розділ, §Блок 5. Вставні слова й однорідні члени)